跳到主要內容
選單鍵
:::

清單圖示申請補助(apply∙for∙SIEP-SI)工具包檢索平臺

fa-bars
工具包檢索 
可依據教育階段、學校國際化指標面向、次要面向、指標與關鍵字進行工具包搜尋。
搜尋結果:

A 國際化目標

A-1
訂定推動學校國際化願景、目標與策略及行動方案
A-1-1
訂定學校國際化之發展願景、目標、策略及行動方案於校務發展計畫或國際教育推動計畫。
國小
1.
理解學校國際化六大面向之定義。
2.
盤點學校現狀,進行SWOT分析。
3.
依據盤點結果擬訂學校發展國際化之願景、短中長期目標、策略及行動方案,並於校務發展計畫或國際教育推動計畫中載明。
4.
校務發展計畫或國際教育推動計畫提校務會議通過後逐步實施。
5.
成立國際教育推動委員會。
6.
研修國際教育推動委員會推動要點。
7.
要點內容應載明組織、成立目的、推動工作項目、人員編制及執掌等。

A 國際化目標

A-1
訂定推動學校國際化願景、目標與策略及行動方案
A-1-2
定期檢核年度推動現況、成果及困難,並提出具體可行的改善行動策略。
國小
1.
每年至少召開2次國際教育推動委員會。
2.
詳實完備會議記錄。
3.
於國際教育推動委員會議中,針對學校國際化發展現況、成果及困難進行研討。
4.
提擬具體改善策略及行動方案並落實執行。

B 學校國際化

B-1
建置外語/雙語服務的國際化校園
B-1-1
設置外語/雙語校園標示。
國小
1.
條列學校行政/教學單位等名稱。
2.
針對上述單位製作外語/雙語單位標示牌。
3.
學校製作外語/雙語之校園地圖。

B 學校國際化

B-2
建置外語/雙語網站(頁)
B-2-1
建置外語/雙語學校網站(頁)。
國小
1.
建置學校外語/雙語網頁,含學校基本介紹、歷史沿革、學校發展特色、師資介紹及校園地理環境、交通資訊等。
2.
設置學校專用電子郵件信箱,由專責單位定期收信及回覆。
3.
盤點學校特色。
4.
撰寫腳本分鏡圖。
5.
拍攝及後製(英語配音或英語字幕)。
6.
上傳至學校網站及影音平台。

B 學校國際化

B-2
建置外語/雙語網站(頁)
B-2-2
提供外語/雙語動態訊息。
國小
1.
學校能提供提供外語/雙語動態訊息與活動成果(實體或線上)。
2.
辦理學校國際教育相關活動。
3.
配合學校校慶辦理國際文化週。

C 人力國際化

C-1
提供國際化人力盤點及專業成長機會。
C-1-1
盤點及分析學校人力國際化之現狀及資源。
國小
1.
依據課程國際化的需求進行師資結構盤點,完成SWOT分析。
2.
依據上述分析,提出推動的具體措施與進程。
3.
表列學校教師及行政人力國際化盤點情形。
4.
檢附相關之認證佐證資料。
5.
調查學校教師參與雙語/全英語授課之增能課程情形。
6.
參與之教師提供佐證資料。

C 人力國際化

C-1
提供國際化人力盤點及專業成長機會。
C-1-2
訂定國際化人力培力之鼓勵機制。
國小
1.
由國際教育推動委員會研擬校內國際化人力培力之獎勵方式或訂定獎勵要點。
2.
彙整教職員工參加國際化相關課程與研習之資料與證書。
3.
依據獎勵方式或要點落實執行獎勵,並記錄相關證明。
4.
統計各年度教師參與國際教育相關專業增能及實施國際教育課程之情形。
5.
結合相關獎勵機制,鼓勵參與,以利逐年提升。

C 人力國際化

C-1
提供國際化人力盤點及專業成長機會。
C-1-3
擔任國際教育地方培力團、行政支援窗口、資源中心等任務學校或參與試辦、研究之學校。
國小
1.
積極辦理國際教育相關計畫。
2.
積極爭取擔任國際教育任務學校。
3.
主動擔任國際教育相關專案之推展學校。

C 人力國際化

C-2
發展多元化授課師資。
C-2-1
邀請有助於推動國際教育之外籍人士,以多元方式協助教學或辦理講座。
國小
1.
結合學校課程或活動,邀請外籍人士入校協助,並保留相關活動紀錄。
2.
結合學校課程或活動,與外籍人士以線上或多媒體方式進行教學,並保留相關活動紀錄。
3.
邀請外籍人士入校擔任講座,並保留相關實施計畫與活動紀錄。

D 行政國際化

D-1
建置校內系統化行政服務與相互協調機制
D-1-1
建置國際教育資料,以利傳承。
國小
1.
建置國際教育相關推展之資料庫,並從中呈現品質管理之機制與做法。