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教師及教育行政人員培力計畫簡介

國際教育自99年推動以來,研習課程對於各教育層級教師及各種教師社群而言,過於一致化。為兼顧不同地點教師就近參與,未來教師專業發展研習宜改為統籌控管,分區辦理;研習內容應在共通課程之外,增加分流課程,以方便不同社群教師的增能需求。另,教育行政人員在國際教育推動上扮演重要角色,卻無培力課程,亦應給予增能機會,俾其國際化業務能更前瞻發展。而國際教育2.0依據各教育層級教師不同教學需求,以及地方教育主管機關行政人員實務工作需要,分別建立一套標準化之培訓與認證機制,切切實實提升培訓的效能與品質。