世界這麼大，究竟為何候鳥就是喜愛到新北濕地打卡? 臺韓學生聊零食文化，要如何控制剩食? 高中生化身城鄉發展規劃師關注廢棄住宅及替代能源，究竟有哪些青年建言? 這些對話在新北校園展開。學校規劃國際教育課程並融入SDGs17項議題，讓學生探討生活周遭如交通、飲食、生態、氣候及永續環境議題，並提出倡議行動方案，引起關注與迴響。

像是成州國小鄰近五股溼地，擁有豐富自然生態資源，因此學校連結在地特色結合國際教育校訂課程與閱讀教育，除了在環境上打造類溼地的穿堂，老師也會帶著自創繪本「溼地鳥餐廳」與學生探討全球氣候變遷與候鳥影響及保護溼地環境重要性。六年級的徐子易同學表示，終於知道為何家裡樓下會有很多鳥巢，每年春天時都有很多燕子飛來飛去。他在對照地球儀查詢候鳥飛行途徑發現，臺灣擁有多樣化的溼地類型，地處在國際間關鍵的地理位置，深深體會到維護生態，保護環境的重要。

而正德國中在社團老師指導下結合在地飲食與剩食問題，運用網路科技用英文與韓國遠三中學及多情中學進行「文化美味」主題線上視訊交流。學生如數家珍分享淡水名產和童年零嘴，如王子麵、77乳加巧克力、薑茶包及魚酥等，韓國學生也回應本土風味小物，例如辣味泡麵、煎餅、小魚餅乾及熱賣的玉米脆餅。兩國學生在驚喜聲中完成文化交流PK跨國課程，也紛紛提出對剩食問題做法。八年級呂沂倢同學說，這次與韓國學生討論韓國食物各種辣的等級令人難忘，也提醒吃零食也要節制，要把餐桌食物吃光光，不要浪費食物。

此外，永平高中則結合永續城市與社區課程讓學生觀察都市街景，學生提出了永和地區有人口密度高、廢棄住宅區、交通與空汙等都會問題。更因應提出河堤美化及重新規劃區域等策略，例如設立廣大環境保留區、增加綠化覆蓋率、綠色能源取代火力發電、推廣運輸工具電動化和多種植植物等。也提到可以多搭乘大眾運輸、走路或共乘來減少PM10排放量。學生們更與馬來西亞循人中學姊妹校，以線上分享學校在地的永續環境發展願景圖。高二李為同學提出，在跨國分享中了解到不同國家和城市所面臨的問題，但都能正向來提出永續城市行動倡議，是彼此實踐與努力的目標。

教育局長張明文表示，新北市國際教育結合科技、雙語、閱讀與美感，藉由教師增能及跨校共備，協助學校發展國際教育課程，從國小階段推動國際教育素養扎根，國中階段培養學生探索全球議題及構思在地行動方案，高中階段提出解決全球議題與行動倡議的能力；並善用資訊科技打破時空限制，與國外姐妹校進行跨國線上交流，共同探討生活周遭相關的國際議題，促進學生跨文化溝通能力，進而提出行動倡議方案，培育每位學生都能善盡全球公民責任。