台星高中生交流計畫邁入40週年，新加坡駐台副代表王宗翰曾在1994年參與計畫來台，對於寄宿家庭細心照料銘記至今，感受到「台灣最美的風景是人」。圖為王宗翰（右）與寄宿家庭合影。（王宗翰提供）中央社記者吳昇鴻傳真 112年12月2日

(中央通訊社/陳怡璇報導) 台星高中生交流計畫邁入40週年，明倫高中校長洪金英說，寄宿家庭是計畫中重要一環，能讓學生了解風土民情，也有助思考未來、結交摯友，對渴望同儕認同的高中生很重要。

台星高中生交流計畫自1983年啟動，由台北市逾20所高中輪流參與，每年有5所台灣學校與新加坡萊佛士書院、華中初級學院、淡馬錫初級學院、國家初級學院、維多利亞初級學院進行交流。

北市成淵、明倫、大同、百齡及和平等5所高中的68名師生，今年7月13日至22日赴星交流。每名台灣學生都搭配一名新加坡學生作為學伴，11月則換新加坡學生來台交流。

北市明倫高中為今年承辦學校，校長洪金英接受中央社記者專訪時表示，計畫剛開始時，北市公立高中還不多，由北一女、建中、成功、師大附中等老牌學校參與，後來公立高中數量逐漸增加，交流計畫資源便開放更多學校共享。

台星高中生交流計畫迎接40週年，不過中間曾因嚴重急性呼吸道症候群（SARS）停辦，而在COVID-19（2019冠狀病毒疾病）疫情影響下，2020年至2022年停辦3年，今年算是疫後重啟的第一年。

洪金英表示，原本想採取線上交流，但交流計畫重要的一環便是接待家庭，無論是台灣學生去新加坡或新加坡學生來台都住在學伴家，來訪學生與學伴家人相處，制服、學用品也由學伴準備，除了上課，雙方也會一起出去玩或安排家庭旅遊，更深入了解當地生活作息、風土民情。

洪金英說，與國外學伴上課、出遊都在一塊，除讓學生眼界更開闊，更能體會課堂所學不只是為了考試，而是真的能運用在生活中，也因為彼此都是高中生，學業壓力、人際關係等煩惱上有共鳴，進而討論求學甚至職涯方向；高中正是渴望同儕認同的階段，這樣的對話非常重要。

洪金英分享，有學生說自己原本個性沒那麼外放，參加交流計畫後深覺世界很大，開啟想到其他國家探險的心，在台灣讀完大學後決定申請德國學校繼續深造，也有去新加坡與學伴報喜、敘舊。

她說，徵選學生除要求學業與德行，也會做簡單面談，了解學生專長、口條等，並希望有單人房可供學伴入住，不過即便家裡沒有空房，也有學生願意讓出房間、自己睡客廳。只要家長同意，校方樂見其成，這也是培養孩子獨立思考與解決問題的能力。

洪金英指出，北市每間學校針對新加坡學生的文化體驗或課程都不一樣，會結合當地特色名勝規劃特別教學，如明倫高中會開書法課，且因鄰近孔廟，學生也會在每年祭孔大典上擔任禮生，因此會安排禮生體驗。

洪金英說，早年要做國際教育交流真的不容易，而台星高中生交流計畫即便不是濫觴，也是先驅者之一，當時通訊又不像現今這麼發達，更能想見溝通與籌備過程中的艱辛，正因如此，台星交流計畫能延續40年，別具意義。

洪金英指出，台星高中生交流計畫實施至今，已超過5700個家庭參與，這次40週年晚宴也邀了不少參加過計劃的人共襄盛舉，遍及各行各業，用深厚情誼繼續牽起台灣與新加坡的緣分。（編輯：蕭博文）1121202