(更生新聞網/李婕妤報導)在我國教育部邀請及駐印度代表處教育組的協助下，台灣首次籌組國中團-花蓮縣宜昌國中師生團11人於4月21至28日到印度參訪，並與印度首都新德里拉姆賈斯國際學校（Ramjas International School）教育交流，雙方學校就各自辦理的國際教育與SDGs議題進行意見討論及課程交流，8位宜昌國中同學住進接待家庭，充分體驗與感受印度文化與生活節奏，兩校簽署教育合作備忘錄MOU締結姊妹校，期許未來兩校增加教學合作及師生實體互訪等國際教育合作交流管道。
圖：花蓮宜昌國中與印度拉姆賈斯國際學校（Ramjas International School）臺印國中交流創紀錄。（宜昌國中提供）
宜昌國中校長梁仲志表示，宜昌國中為「花蓮縣國際教育中心」，校訂課程也以國際教育為主軸，搭配校內兩位專任外籍教師英語教學，要感謝教務主任邵治家行前縝密規劃及在校內眾多競爭者中海選出8位英語聽說讀寫流利的同學，輔以出發前兩校線上多次交流與英語口說訓練，並規劃合作有關聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）的氣候變遷課程，宜昌國中同學們做好充足準備到訪印度。
梁仲志表示，能首次成為台灣第一團赴印度的國中，要感謝教育部駐印度代表處教育組陳立穎組長的大力協助，學生們在這一周的交流中體驗印度文化、宗教、歌舞、瑜珈、觀光、美食等各方面的課程，也驚豔印度的在地藝術創作，拉姆賈斯國際學校（Ramjas International School）除了學生以歌舞表達歡迎感謝，也結合拉姆賈斯國際學校（Ramjas International School）50周年校慶邀請臺灣宜昌國中師生參與全校運動會體驗印度風土人情，透過靜態及動態進行文化交流，兩校未來希望加強文化交流，並持續規劃合作有關聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）的課程。
宜昌國中邵治家主任感動說到此次創紀錄交流以「心心相印」為計劃主軸,國際教育課程交流為經緯，交織出精彩面向，雙方教師與學生事前透過線上分享各自的文化、國家、節慶、宗教、美食等，也討論有關聯合國永續發展目標（SDGs）中的氣候變遷等議題，未來將持續推動文化及SDGs議題的交流。邵治家主任表示參與此次印度交流的學生也會將所見所學轉化成2024太平洋盃小論文競賽參賽作品，將此次具意義的交流完整記錄。
圖：宜昌國中國際教育交流-聯合國永續發展目標（SDGs）中的氣候變遷課程-印度學生介紹DIY回收製造再生紙課程。（宜昌國中提供）
宜昌國中八年級黃文佑同學興奮表示，在印度國際交流的這幾天中，完全顛覆了我之前印象，例如：印度擁有很多比台灣先進的設施、很多地方都很乾淨，人民非常友善，學生也認真有禮貌，真的很高興能參加這個活動，讓人流連忘返，希望能將印度的真善美介紹給更多好朋友。
八年級陳定軒同學則說這幾天時間過的非常快，感謝我的印度學伴家，把我當家人一樣的照顧，也跟他們玩的很開心，希望下次他們來可以讓我招待，我一定會很想念他們。
交流過程中全程陪伴的教育部駐印度代表處教育組組長陳立穎表示﹐臺印學校熱情交流實體互訪能開拓更多孩子們的國際視野與體驗。梁仲志校長表示感謝花蓮縣長徐榛蔚對國際教育交流全力支持，印度新德里拉姆賈斯國際學校（Ramjas International School）師生也答應會盡快回訪姐妹校花蓮縣宜昌國中，期待未來持續落實台印兩校推動國際教育交流目標。
圖：台灣駐印度大使葛葆萱(右四))及教育部駐印度代表處教育組陳立穎組長(右二)見證下兩校簽屬姊妹校。（宜昌國中提供）
圖：花蓮宜昌國中與印度拉姆賈斯國際學校（Ramjas International School）臺印國中交流創紀錄。（宜昌國中提供）
宜昌國中校長梁仲志表示，宜昌國中為「花蓮縣國際教育中心」，校訂課程也以國際教育為主軸，搭配校內兩位專任外籍教師英語教學，要感謝教務主任邵治家行前縝密規劃及在校內眾多競爭者中海選出8位英語聽說讀寫流利的同學，輔以出發前兩校線上多次交流與英語口說訓練，並規劃合作有關聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）的氣候變遷課程，宜昌國中同學們做好充足準備到訪印度。
梁仲志表示，能首次成為台灣第一團赴印度的國中，要感謝教育部駐印度代表處教育組陳立穎組長的大力協助，學生們在這一周的交流中體驗印度文化、宗教、歌舞、瑜珈、觀光、美食等各方面的課程，也驚豔印度的在地藝術創作，拉姆賈斯國際學校（Ramjas International School）除了學生以歌舞表達歡迎感謝，也結合拉姆賈斯國際學校（Ramjas International School）50周年校慶邀請臺灣宜昌國中師生參與全校運動會體驗印度風土人情，透過靜態及動態進行文化交流，兩校未來希望加強文化交流，並持續規劃合作有關聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）的課程。
宜昌國中邵治家主任感動說到此次創紀錄交流以「心心相印」為計劃主軸,國際教育課程交流為經緯，交織出精彩面向，雙方教師與學生事前透過線上分享各自的文化、國家、節慶、宗教、美食等，也討論有關聯合國永續發展目標（SDGs）中的氣候變遷等議題，未來將持續推動文化及SDGs議題的交流。邵治家主任表示參與此次印度交流的學生也會將所見所學轉化成2024太平洋盃小論文競賽參賽作品，將此次具意義的交流完整記錄。
圖：宜昌國中國際教育交流-聯合國永續發展目標（SDGs）中的氣候變遷課程-印度學生介紹DIY回收製造再生紙課程。（宜昌國中提供）宜昌國中八年級黃文佑同學興奮表示，在印度國際交流的這幾天中，完全顛覆了我之前印象，例如：印度擁有很多比台灣先進的設施、很多地方都很乾淨，人民非常友善，學生也認真有禮貌，真的很高興能參加這個活動，讓人流連忘返，希望能將印度的真善美介紹給更多好朋友。
八年級陳定軒同學則說這幾天時間過的非常快，感謝我的印度學伴家，把我當家人一樣的照顧，也跟他們玩的很開心，希望下次他們來可以讓我招待，我一定會很想念他們。
交流過程中全程陪伴的教育部駐印度代表處教育組組長陳立穎表示﹐臺印學校熱情交流實體互訪能開拓更多孩子們的國際視野與體驗。梁仲志校長表示感謝花蓮縣長徐榛蔚對國際教育交流全力支持，印度新德里拉姆賈斯國際學校（Ramjas International School）師生也答應會盡快回訪姐妹校花蓮縣宜昌國中，期待未來持續落實台印兩校推動國際教育交流目標。
圖：台灣駐印度大使葛葆萱(右四))及教育部駐印度代表處教育組陳立穎組長(右二)見證下兩校簽屬姊妹校。（宜昌國中提供）