善盡全球公民責任
體會國際弱勢者的現象與處境- 國E11-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能比較並了解自己與各國兒童生活的不同之處，透過照片與影片的呈現，理解並關懷世界各國(弱勢)兒童處境，以雙語分享心得並為其發聲。
- 國E11-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 藉由目標字詞句了解各國兒童節文化不同；再從理解各國兒童的玩具，比較自己與各國兒童生活中的異同之處，透過設計雙語暨視覺資訊玩具募集傳單，對弱勢國家兒童表達同理與關懷，實踐世界公民責任。
- 國E11-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 學生能表達疫情嚴重國家人民的困境；學生能比較兩種宗教活動的異同及其對於該國人民的重要性；學生能使用目標語言項目歸納出臺灣防疫成功時的主要原因。
- 國E11-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 學生能認同臺灣全民健保對於公共衛生安全的重要性；學生能比較臺灣與各國的健保制度的優缺點；學生能能表達健保制度不完整的國家弱勢人民的困境。
- 國E11-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 學生能表達臺灣對於世界其他國家防疫的貢獻；學生能體會臺灣在公共衛生安全上被國際孤立的處境；學生能將所學語言項目使用Google Slides製作宣導防疫措施的海報。
- 國E11-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能了解敘利亞戰爭緣由及其影響，理解並關懷兒童難民處境，進而學習以英語文表達、分享心得，反思與回饋。
- 國E11-2 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能比較並了解海線及陸線兩種逃難方式的優缺點，透過戲劇活動理解並關懷兒童難民處境，進而學習以英語文表達、分享心得，反思與回饋。
- 國E11-3 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能理解難民營對難民的安置與協助，比較自己與兒童難民生活中的異同之處，藉由難民角色扮演，表現同理心，對戰爭及難民等國際議題表達立場、展現自己觀點。