可依據教育階段、學校國際化指標面向、次要面向、指標與關鍵字進行工具包搜尋。
搜尋結果
A 國際化目標與特色
A-1
訂定推動學校國際化之願景、目標與策略及行動方案
A-1-1
訂定學校國際化之發展願景、目標、策略及行動方案於校務發展計畫或國際教育推動計畫。 (必要)
國小
佐證資料 / 參考資源與檔案
1.
提供校務發展計畫書或國際教育推動計畫中，有明訂學校發展國際化之願景、目標、策略及行動方案的部分。
2.
2.
國際教育推動委員會之成立要點，內容應載明組織成立目的、推動工作項目、人員編制及執掌等四項。
A 國際化目標與特色
A-1
訂定推動學校國際化之願景、目標與策略及行動方案
A-1-2
定期檢核年度推動現況、成果及困難，並提出具體可行的改善行動策略。 (選項)
國小
佐證資料 / 參考資源與檔案
1.
國際教育推動委員會，每年至少召開兩次會議的會議紀錄。
2.
內容應包含學校國際化之發展現況、成果、困難及改善策略等四項內容。
B 校園國際化
B-1
建置外語／雙語服務的國際化校園
B-1-1
建置外語／雙語服務的國際化校園。 (必要)
國小
佐證資料 / 參考資源與檔案
1.
外語／雙語化行政／教學單位標示，例如圖書館／室、班級教室、行政處室、專科教室等。（至少提供一項）
1.
2.
B 校園國際化
B-2
建置外語／雙語學校網站（頁）
B-2-1
建置外語／雙語學校網站（頁）。 (必要)
B 校園國際化
B-2
建置外語／雙語學校網站（頁）
B-2-2
提供外語／雙語動態訊息。 (選項)
國小
佐證資料 / 參考資源與檔案
1.
外語／雙語學校網站（頁）提供外語／雙語國際教育有關的校內外活動、演講、學習資訊、主題訊息等。（至少提供一項）
C 人力國際化
C-1
提供國際化人力盤點及專業成長機會
C-1-1
訂定國際化人力培力之鼓勵機制。 (必要)
國小
佐證資料 / 參考資源與檔案
校內國際化人力培力之鼓勵方式，例如會議紀錄或計畫。（至少提供一項）
C 人力國際化
C-1
提供國際化人力盤點及專業成長機會
C-1-2
盤點及分析學校人力國際化之現狀及資源。 (選項)
國小
佐證資料 / 參考資源與檔案
1.
表列參加過國際教育相關培力認證（例如國際教育行政及教師研習認證、外語檢定、聯合國永續發展目標（SDGs）課程方案設計研習及其他相關之學位進修、培力研習認證等）之學校教師及行政人員之人力國際化資料一覽表。（至少提供一項）
2.
教師參與雙語／全英語授課之相關講座、研討會、工作坊或研習課程之證明。（至少提供一項）
C 人力國際化
C-1
提供國際化人力盤點及專業成長機會
C-1-3
擔任國際教育中心等任務學校或參與試辦、研究之學校。 (選項)
國小
佐證資料 / 參考資源與檔案
1.
近三年主辦／承辦／協辦全國性或轄區國際教育相關計畫，例如擔任國際教育地方培力團、行政支援窗口、資源中心等任務學校，或是自辦國際研討會、協助推動提升國際競爭力計畫。（至少提供一項）
2.
近三年擔任國際教育之前導、試辦或研究學校。
1.
C 人力國際化
C-2
發展多元化授課師資。
C-2-1
邀請有助於推動國際教育之外籍人士，以多元方式協助教學或辦理講座。 (選項)
國小
佐證資料 / 參考資源與檔案
1.
外籍人士入校或線上協助教學之證明資料。
2.
外籍人士講座之相關資料。
D 行政國際化
D-1
建置校內系統化行政服務
D-1-1
建置國際教育資料，以利傳承。 (選項)
國小
佐證資料 / 參考資源與檔案
近三年內執行國際教育循環式品質管理（PDCA）或其他模式之相關資料。