單元名稱
How Do We Fight Against Covid-19 in Taiwan?
單元成效分析
1.學生能體會疫情嚴重國家人民的困境：
透過觀賞影片及討論，學生可以理解在疫情嚴重國家，像是印度，沒有足夠的醫療資源，染疫的人民只能在私家車上或是私人購買的氧氣瓶進行醫療行為，理解他們的困境。
2.學生能理解各國宗教活動對於該國人民的重要性：
十二年才舉辦一次的印度宗教盛典大壺節，在於民眾心目中的重要性遠勝於防疫，同樣的場景拉回到臺灣，像是神明遶境的宗教活動也有可能造成防疫破口，值得民眾注意。
3.學生能歸納出臺灣防疫成功時的主要原因：
學生透過便利貼及Seesaw App 寫出並畫出防疫成功的措施，強化學科及語言的學習。

 

單元名稱
National Health Insurance in Taiwan
單元成效分析
1.學生能認同臺灣全民健保對於公共衛生安全的重要性:
透過健保署網站及課堂提問，學生得以理解臺灣全民健保的功能，並藉由回顧上一單元印度醫療資源崩潰的情況，對比健康保險制度對於公共安全的重要性，
2.學生能比較臺灣與各國的健保制度的優缺點:
透過簡報的圖解，學生可以理解臺灣、南韓、英國及美國不同的健康保險制度，進而歸納出臺灣健保的優缺點。
3.學生能表達健保制度不完整的國家弱勢人民的困境:
以疫情為例，學生得以理解在健保制度不完整的國家，人民在疾病時所遭遇的待遇及困境。

 

單元名稱
Taiwan Can Help
單元成效分析
1.學生能表達臺灣對於世界其他國家防疫的貢獻:
透過影片觀賞後的討論，學生可以歸納出臺灣在國際需要協助時提供了數以百萬的口罩，對於防疫所做的貢獻。
2.學生能體會臺灣在公共衛生安全上被國際孤立的處境:
延續著臺灣在國際上提供的協助卻不得加入國際衛生組織的討論，導致在疫情的控制上，臺灣都只能仰賴自己國內的訊息，使孩子深刻的體為臺灣在國際上的處境。
3.學生能使用Google Slides製作宣導防疫措施的海報：
因為疫情的二度爆發，孩子選擇用製作海報的宣導方式展現一己之力。