彰顯國家價值
肯認自己對國家的責任- 國U02-1 解釋台灣畜牧業與全球環境的關係及自己對環境的責任。
- 國U02-1 分組報告中展現在國際市場脈絡下對臺灣在地農業支持的態度。
- 國U02-2 在向外國訪客的說明中展現我國致力於城市綠地及環境永續發展的成果。
- 國U02-1 認同我國在地環境永續保育責任在全球永續保育行動的重要性。
- 國U02-4 思索身為全球及國家公民的責任、行動與意義。
- 國U02-3 反思自身的永續創新行動方案的貢獻與其社會影響力。
- 國U02-2 主動關心國內社會創新組織與社會企業處理的永續發展議題。
- 國U02-1 認同社會創新、社會創業家與社會企業的責任意識、願景與社會貢獻。
- 國U02-1 透過兩校兩國文化交流，正視自己的對國家的責任。
- 國U02-1 透過交流過程文化比較，肯認自己對國家的責任。
- 國U02-1 透過兩校交流過程文化比較，肯認自己對國家的責任。
- 國U02-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 說明維護水資源的個人原因
- 國U02-1 肯認自己對台灣社區垃圾問題的責任。
- 國U02-1 理解臺灣當前特定族群的處境與發展。
- 國U02-2 具體分析臺灣特定族群人權發展狀況。
- 國U02-1 理解地方創生對社會文化創造的價值，運用自身技職專業實踐於臺灣本土社區環境之中。
- 國U02-1 說出至少 3 項自己在我國發展永續觀念的責任上可以扮演的角色。
- 國U02-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) Through reading The Diary of Anne Frank, students can understand the background of WWII and the Holocaust. In the meantime, it is expected that students can realize the cruelty and ruthlessness of wars, and the book can arouse students’ awareness of human