目標一: 透過課程落實本校 「5C」學生圖像，實踐 IB 國際文憑教育中之10項學習者特質 
  1. 使本校60%以上的學生具備3個以上之本校 5C 學生圖像：「探索力（Curiosity）」、「創造力（ Creativity ）」、「文化力（ Culture ） 」、「 協作力（Collaboration）」、「溝通力（Communication）」。
  2. 使本校 50%以上之學生5 個以上的 IB 學習者特質：包括「積極探究 (inquiring)」、「知識淵博(knowledgeable)」、「勤於思考(thinker)」、「善於交流(communicator)」、「堅持原則(principled)」、「胸襟開闊(open-minded)」、「懂得關愛(caring)」、「勇於嘗試(risk-taker)」、「全面發展(balanced)」及「及時反思(reflective)」。
目標二: 強化溝通技能及跨文化反思能力
  1. 透過與姊妹校的同步與非同步課程，學生能夠看見自身文化的價值。
  2. 學生能以英文進行自主學習，並能經過整合後以英文書寫或者口語方式發表。 
目標三: ​持續發展跨國跨校跨領域教師共備社群
  1. 藉由與姊妹校的合作契機，使本校至少40%的教師曾經參與跨校跨領域共備。透過跨文化的溝通交流，持續發展教師專業與拓展教師國際視野。
  2. 持續拓展姊妹校締結關係，尋求更多學科領域的跨國課程開發與共備的可能性。 
目標四: 行政人員國際視野之增能
  1. 透過本計畫，強化本校行政團隊至少90%成員參加定期增能，以促進對於國際教育內涵的認識。 
  2. 行政人員能夠藉由締結姊妹校增加國際交流之實務經驗。