教育部中小學國際教育全球資訊網

1. 議題融入：融入校本以「平等」、「尊重」、「商業」、「合作」為軸發展之議題專案式國際教育課程；各領域融入108學年度「世界人才」國際學校獎認證課程計畫「永續轉化」及「多元正義」議題面向教學主題。
2. 國際專案學習交流：透過iEARN平台與國際夥伴進行校園文化交流專案課程；透過國際青年「NTPC MAGIC」文化交流計畫與國際夥伴進行文化箱專案交流課程；參與國際特赦組織寫信馬拉松活動。
3. 結合國際交流：結合赴日、赴美及赴法海外技職研習作專業技能交流暨文化體驗行前培訓課程；結合薦送高中職金手獎學生赴海外技職研習研發國際教育旅行英語文情境系列培訓課程；參與國際青年「NTPC MAGIC」專案設計與實作論壇暨文化交流計畫，跨國與國際夥伴學校進行永續專案共創與發表。

1. 部定課程：國文、英文、專業群科科目等部定課程進行國際教育議題單一領域融入。
2. 校訂課程：國際教育、創意潛能開發、國際跨域人才培育班等課程進行跨領域國際教育議題統整主題式學習。

1. 文化學習：「信仰愛地球」傳統多元信仰文化學習；「民俗童玩小物」與英國文化箱交流課程；「臺灣異鄉人」文化街訪課程等。
2. 國際關連：分「永續轉化」透過與本校技職專業相關環境污染問題連結循環經濟創作轉化之議題關聯探討；以及「多元正義」透過社會正義與和平相關議題引導學生進行藝術群、家政群之文創、影視文化產業探討。
3. 全球議題：「慢活時尚」、「限塑新世袋」、「電棄改造計畫」等環境永續議題創意行動課程；「重築夢想」、「追夢無國界」地方創生與世界移工議題探究課程。

本校除各領域單方面融入國際議題外，更著重現象式學習，以專案為導向激發學生對於國際時事現況提出創意解決方案，整合各領域專業知識予以實踐。

1. 語文領域：融入國文科文本分析相關議題及本土文化探究與世界多元民族誌比較；英文科結合相關課程單元作該議題情境英語文教學及表達力訓練。高一高二課程中以固定在英文、社會與生物科中融入國際教育（在地特色）如鳳山、鳥松濕地與在地生態等相關議題。
2. 科技領域：結合生活科技課程教師諮詢與課程共備引導學生透過「電棄改造計畫」分析廢棄物改造之可行性及相關生活科技專業技術應用。
3. 專業群科：為技術型高中國際教育課程發展之核心重點。本校各國際教育課程專案皆連結多媒體動畫科、流行服飾科及資訊科三專業群科，以「用技職專業解決人類問題」之精神引導學生進行社會行動創意發想。