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空間權力:誰的公共空間?
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國際教育雙語授課課程架構
課程與評量
課程實施與成效評估
課程實施歷程
學生學習成果
成效評估
教學相關資源
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國際教育雙語授課課程架構
學校基本資料
學習階段與類型
普通型高中
學校規模
36 班
學生數 1181 人
教師數 88 人
進行方式
議題融入
課程類型
校訂課程
相關領域
語文、社會、藝術
國際教育雙語授課課程目標
空間,是生活中不可剝離的相處與課題,我們熟識周遭場域的習以為常,然而,在另外無法體諒、觸及的角度,是有許多問題等待著被發現、解決。因此,本課程從空間出發,引導學生認識性別空間(女性、酷兒)、人權空間(難民營、國際移工)等議題,從而感受空間中的邊緣,正視空間中的少數。課程將適當地融入雙語教學,期待透過不同語言、文化的脈絡,分析臺灣在國際的區位、關切全球共同狀況,及策劃展覽倡述國際議題。
課程架構表