可依據教育階段、學校國際化指標面向、次要面向、指標與關鍵字進行工具包搜尋。
搜尋結果
E 課程國際化
E-1
教師實施國際化課程之能量
E-1-1
實施教師專業成長課程或相關研習，以提高教師在課程國際化的專業素養。 (選項)
國中
- 規劃辦理國際教育與雙語教育相關增能研習及課程設計實作工作坊，以提高教師課程國際化的專業素養。
- 推動國際教育課程教師專業社群，共備設計國際教育之相關課程與活動。
- 邀請專家學者入校諮詢，陪伴教師社群發展國際教育相關課程。
- 鼓勵教師參與校外之國際教育與雙語教育之相關增能研習課程，納入學校獎勵機制。
E 課程國際化
E-2
發展並實施國際教育課程
E-2-1
依據「國際教育議題實質內涵」發展學校國際教育課程。 (必要)
國中
- 於校園中進行國際教育相關議題之情境布置，以境教讓師生熟習國際教育議題內涵。
- 結合節慶規劃國際教育主題活動，辦理講座、靜態展覽、主題書展。
- 蒐集師生在課程及活動結束之心得回饋和建議，做為下次活動辦理的參考意見。
- 推動校內國際教育課程教師專業社群，規劃、討論並設計國際教育相關課程與活動，將實施成果於期末分享報告。
- 規劃國際教育教育週，邀請各領域於教學研究會議中規劃討論國際教育議題融入課程之學習單，結合主題周時間實施，並於期末分享實施成果。
- 於國際教育推動計畫中訂定專業知能培訓計畫，將國際教育議題實質內涵融入設為各學科教學目標。
- 開設國際教育相關社團，結合或推動國際教育。
- 透過課程評鑑，檢核國際教育推動實施成效，做為修訂新學年度計畫之依據。
E 課程國際化
E-2
發展並實施國際教育課程
E-2-2
依據「國際教育議題實質內涵」發展國際交流課程，提供學生國際化的體驗學習經驗。 (選項)
國中
- 規劃教師國際交流課程專業知能培訓計畫，訂定各學科應達成國際交流融入教學之目標。
- 將國際交流計畫之課程於規劃階段納入每學年度的各教學領域課程計畫之中。
- 彙整線上或實體國際交流課程的紀錄，並公開分享成果。
- 將歷次國際交流課程的學習單檔案彙編，與全校教師共享運用。
E 課程國際化
E-2
發展並實施國際教育課程
E-2-3
建立國際教育課程成效評估機制。 (選項)
國中
- 定期召開國際教育推動小組會議，研擬國際教育推動計畫，納入學校課程總體計畫。
- 規劃全校國際教育課程(包含內容與目標、推動策略、教學活動、評量方式等)，結合新課綱校本彈性課程，建構整體課程地圖，呈現國際接軌之規畫。
- 各項國際教育課程依照計畫、執行、檢核及滾動修正等步驟檢核國際教育課程之實施成效，並保存各項紀錄備查。
- 設計學生、家長、教師對學校實施國際教育實施現況之意見問卷，蒐集回饋意見及成效調查。
- 參考應用國際教育相關評量標準或評分指標，進行學生學習效益評估。
- 教師實施國際教育相關課程後，蒐集學生之回饋意見和省思。
E 課程國際化
E-3
建置課程國際化所需教學資源
E-3-1
建置課程國際化所需教學資源，以提升課程國際化品質。 (選項)
國中
- 進行完備國際教育課程實施和國際交流所需設備，包含硬體(電腦、網路、視訊影音設備等)、軟體(線上教學平台、APP、視訊軟體等)之評估。
- 於每間教室建置足夠頻寬之無線網路分享器、網路方案，優化網路速度。
- 建置跨國視訊交流教室，添購視訊、音響、收音設備。
- 購買視訊軟體及相關app以利視訊交流和教學實施。
- 佈置國際化情境空間，以利國際教育課程教學與共學。
- 購置國際議題、SDGs、英語、雙語教學專書讓師生運用。
- 辦理增能教師研習或工作坊，熟悉教學媒體的操作與運用，提供經驗分享。
- 於學校網站首頁規劃建置有關學校課程國際化之線上學習資源資料庫連結，創造學生、教師及社區民眾認識國際教育之機會，加速國際教育課程之推展。
F 國際夥伴關係
F-1
積極建立國際合作關係
F-1-1
主動尋求國際夥伴。 (必要)
國中
- 至國際交流櫥窗（IEW）、iEARN等媒合平台登錄學校基本資料，增加媒合國際伙伴學校之機會。
- 於校內教師專業社群中討論與國際夥伴交流之相關課程活動規劃方向，並至相關網站（Fecebook、Instagram等相關社群）尋求意象相同之國際夥伴學校。
- 於國際教育推動委員會中擬定國際交流進程，持續追蹤媒合進度。
- 保留相關媒合及交流歷程記錄
F 國際夥伴關係
F-1
積極建立國際合作關係
F-1-2
締結國際姊妹校或國際夥伴學校。 (選項)
國中
- 申請教育部SIEP–國際交流計畫，獲得經費挹注維持與姊妹校線上或實體方式之平等互惠課程交換與文化交流。
- 於教育部中小學國際教育2.0全球資訊網IETW國際交流櫥窗尋求與外國學校媒合機會。
- 積極尋求各國友校締結姊妹校或簽訂MOU之機會。
- 與具有簽屬意象之國際夥伴學校，詳洽簽訂姊妹校合作MOU內容、時間、地點、方式。
- 列冊保存姊妹校簽訂相關紀錄。
- 持續依據MOU合作內容，辦理姊妹校交流事項。
F 國際夥伴關係
F-2
參與國內的國際交流活動
F-2-1
師生參與國內實體或線上國際交流活動。 (選項)
國中
- 建立校內對國際交流目標共識。
- 主動參與官方或國際教育推動之組織（如iEARN、BC），加入會員。提出合作參與國際交流媒合的需求，主動進行互動。
- 與夥伴學校建立國際交流合作共識，共備相關合作課程內容與細節。
- 進行Homestay培訓課程。
- 邀請國際夥伴學校共同進行線上或實體來訪之國際交流活動及課程。
- 公開發表成果及並彙整保存相關師生參與國際交流之紀錄。
- 檢核實施成果，並進行滾動修正。
F 國際夥伴關係
F-3
參與海外國際交流活動
F-3-1
師生參加國外實體國際交流活動。 (選項)
國中
- 依據學校發展之重點項目，評估結合國際交流之可能性，並於國際教育推動委員會凝聚共識，媒合適合之國際夥伴學校。
- 辦理跨國交流活動（寫信傳情、影片交流、跨國文化交流會議)。
- 鼓勵學生參加遊學、語言學習、國際競賽、國際展演等國際交流活動。
- 申請SIEP國際交流計畫，爭取經費補助師生及弱勢學生出國。
- 實施國際交流行前準備相關課程，培養交流時具備之相關能力。
- 依據學習目標，規劃國際交流相關課程。
- 於交流完成後，參與師生對全校進行成果心得分享與發表。
F 國際夥伴關係
F-4
擴大國際合作成效與影響
F-4-1
參與校內、外之國際交流分享活動。 (選項)
國中
- 辦理校內國際教育周活動實施國際文化交流之相關課程。
- 與國外姊妹校進行實體及線上國際交流。
- 國際教育教師社群共備設計國際教育課程學習單
- 排入國際交流活動之中，學生紀錄並撰寫心得，並將成果製作成影片或投影片。
- 透過朝會、網路等平台分享相關心得與成果，擴大國際合作之成效與影響。
- 積極參與國際教育中心辦理之國際教育相關社群，交換交流心得，建立夥伴關係。
- 建立國際教育策略聯盟學校，分享國際交流經驗及成果發表。