工具包檢索 可依據教育階段、學校國際化指標面向、次要面向、指標與關鍵字進行工具包搜尋。

搜尋結果

F 國際夥伴關係
F-1
積極建立國際合作關係
F-1-1
主動尋求國際夥伴。 (必要)
技術型高中
  1. 透過國際交流媒合平台，如:iEARN等或運用其他管道，如: FB、Email、Line、Instagram等，主動尋求國際夥伴進行交流活動或課程。
  2. 學校完成上網填寫IEW及媒合對話紀錄，並截圖佐證。
F 國際夥伴關係
F-1
積極建立國際合作關係
F-1-2
締結國際姊妹校或國際夥伴學校。 (選項)
技術型高中
  1. 爭取與常態性線上交流學校或長期合作之國際夥伴學校簽定MOU締結姐妹校／夥伴學校。
  2. 彙整姊妹校／夥伴學校締結之時間、MOU（合作意向書）、交流成果與效益分析。
  3. 建置學校與姊妹校／夥伴學校間課程與學制合作方案，並將資訊提供給各姊妹校／夥伴學校留存，且於本校國際教育網頁呈現。
  4. 彙編各項國際交流課程或活動之交流成果與效益。
  5. 針對已締結姊妹校／夥伴學校之國外學校，進一步洽談有關課程/學制合作之可行方案。
F 國際夥伴關係
F-2
參與國內的國際交流活動
F-2-1
師生參與國內實體或線上國際交流活動。 (選項)
技術型高中
 
  1. 視實際操作需要以e-mail或Line、FB、google meet與國外姐妹校或國際夥伴線上交流，討論師生線上/實體交流主題或課程。
  2. 鼓勵師生參加國際志工服務，並請師生提供相關證明或影音資料，如：擔任國際比賽或邀請賽志工服務證明、教師國際志工服務證明等。
  3. 一學期至少一次由各科師生輪流與國外姐妹校或國際夥伴學校進行視訊國際交流活動。
  4. 爭取各項實體或線上國際交流計畫，如:新住民視訊交流計畫、國際教育旅行視訊課程、大手牽小手、與國外姐妹校推動線上教學計畫等。
  5. 優化校園VR或實體導覽課程，爭取國內實體交流機會（含姊妹校／夥伴學校來訪），向外賓導覽校園。
  6. 彙整相關國際交流活動之證明及成果資料。
F 國際夥伴關係
F-3
參與海外國際交流活動
F-3-1
師生參加國外實體國際交流活動。 (選項)
技術型高中
  1. 爭取師生參加國外實體國際交流活動計畫，如國際交流、新住民國際交流計畫等。
  2. 規劃國際教育旅行活動。
  3. 學校應辦理行前增能課程，如國際交流禮節、交流國家文化認識、家長與學生說明會等。
  4. 引導學生撰寫參與國際交流活動之學習歷程記錄。
  5. 分析海外國際交流活動成果及效益，並提出具體改善建議。
  6. 每學年調查學校師生參與國際志工服務活動情形。
  7. 鼓勵並邀請師生參與國際志工服務，並填寫學習歷程紀錄表。
F 國際夥伴關係
F-4
擴大國際合作成效與影響
F-4-1
參與校內、外之國際交流分享活動。 (選項)
技術型高中
  1. 辦理師生國際交流活動經驗分享會，邀請社區或家長參與。
  2. 籌辦學生國際交流成果發表競賽，激勵學生主動分享，提升楷模學習成效。
  3. 鼓勵教師申辦國際教育中心（IEC）辦理之國際教育社群（IEG）計畫。
  4. 透過國際教育社群（IEG）聚會，共同研發國際交流行程或課程。
  5. 紀錄國際教育社群（IEG）活動，分享社群成果於學校國際教育網頁或英語網頁，以利資源共享。
A 國際化目標與特色
A-1
訂定推動學校國際化之願景、目標與策略及行動方案
A-1-1
訂定學校國際化之發展願景、目標、策略及行動方案於校務發展計畫或國際教育推動計畫。 (必要)
普通型高中
  1. 盤點學校推動學校國際化背景：
  • 進行學校國際化SWOT分析。
  • 依SWOT分析結果研擬學校國際化推展策略。
  1. 成立「國際教育推動委員會」：
  • 訂定國際教育推動委員會組織要點，內容至少包含成立目的、工作項目、人員編制及工作職掌等。
  • 每學期至少召開2次會議。
  • 擬訂國際教育推動計畫，內容包含發展願景、中長程目標、推動策略（含國際化人力培力與獎勵方式）及行動方案。
  1. 籌組「國際教育核心小組」：
  • 核心小組成員需包含校內國際教育相關業務之承辦人員。
  • 主要任務為依據委員會決議，執行行動方案，並定期針對執行概況進行檢視與調整建議，且將建議提交「國際教育推動委員會」商議。
A 國際化目標與特色
A-1
訂定推動學校國際化之願景、目標與策略及行動方案
A-1-2
定期檢核年度推動現況、成果及困難，並提出具體可行的改善行動策略。 (選項)
普通型高中
  1. 每學年至少召開2次國際教育推動委員會。
  2. 依本校學校國際化發展各必要及選項指標，檢視推動現況、具體成果與實施困難，並提出具體改善策略。
  3. 邀聘學校國際化相關專家學者，提供本校業務推動相關諮詢輔導。
  4. 透過相關管道（如行政會議、導師會議、教師社群、教學研究會等）宣達相關重要資訊（含執行進度、重要決議、配合事項等）。
B 校園國際化
B-1
建置外語／雙語服務的國際化校園
B-1-1
建置外語／雙語服務的國際化校園。 (必要)
普通型高中
  1. 建置校園雙語沉浸式之校園空間：
  • 盤點學校各種室內外行政、教學、活動空間及校園指標設置雙語標示。
  • 製作校園雙語學習角，展示學生雙語學習成果。
  • 繪製校園雙語地圖，建置於校園出入口，並公告於網站。
  • 結合美化教室競賽，佈置各班學校國際化的校園環境。
  1. 添購雙語教學所需之教材教具、軟硬體設備及圖書資源。
  2. 校門電子看板雙語化，帶動社區國際化。
B 校園國際化
B-2
建置外語／雙語學校網站（頁）
B-2-1
建置外語／雙語學校網站（頁）。 (必要)
普通型高中
  1. 組成雙語網站工作小組：
  • 小組成員：各處室主任、資訊組長/資訊執秘、英語專長教師。
  • 工作內容：雙語網頁之規劃、設計、上架、資料更新與系統維護。
  1. 雙語網頁內容大要：
  • 學校簡介（沿革、地理位置、課程與教學發展）。
  • 重點行事曆（學期起迄）。
  • 學校地址及國際交流負責人員之聯絡資訊（對外國際交流窗口公用電子信箱、含國籍碼之公用電話號碼）等資訊。
  • 國際教育相關之校內外活動、演講、主題訊息等。
  • 學校國際化活動成果。
  1. 提供電子化雙語校園地圖。
 
B 校園國際化
B-2
建置外語／雙語學校網站（頁）
B-2-2
提供外語／雙語動態訊息。 (選項)
普通型高中
  1. 學校網站或布告欄，以雙語方式提供國際教育之校園活動、演講、學習資訊、主題訊息等。
  2. 著重學校大門口電子看板之雙語化，與社區民眾分享學校國際化活動成果。
  3. 製作至少3分鐘以英文介紹學校之影片。