教育部中小學國際教育全球資訊網

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 辦理小組成員SDGs的議題的說明會議。
2. 辦理小組成員決定年度SDGs線上交流議題會議。
3. 藉由電子書信及視訊會議與夥伴學校討論線上交流相關事宜。
4. 與夥伴學校討論線上交流的辦理方式。
5. 招募學生說明會與招募訊息公告。
6. 規劃日後參訪及外生來訪的交流課程。
7. 聯繫相關課程的師資。
8. 上教育部國際教育2.0網站搜尋資料。

1. 擇定課程主題。
2. 透過電子通訊軟體及電子郵件與夥伴學校商討雙方協作方式。
3. 製作議題的海報、學習單、簡報及交流回饋單(含個人介紹、國家文化、SDGs課程)。
4. 辦理線上交流或日後實際交流時欲用的手作訓練課程。
5. 建立分組課程資料及流程。

1. 因應交流學校的變化調整課程。
2. 因應學校學生學習狀態調整授課內容及進度。

學生資格
保障弱勢生1位

台北市立松山工農之在學生(無懲戒紀錄者優先)。

遴選條件

1. 低收入或弱勢家庭學生保障名額一名。
2. 優先錄取有意願參與國際交流的體育績優生。
3. 持有英、日語能力證照的學生(效期2年內)，如TOEFL、TOEIC、GEPT、日本語能力檢定。

遴選方式

英、日語面試
(含自我介紹，介紹台灣文化、校園生活、所屬科系特色等)

遴選結果

參與視訊交流：15位
參與出訪交流：10位籃球隊員(因疫情沒有辦理出訪)

1. 分享個人辦理國際教育相關活動資歷。
2. 分享如何出國自助旅行、如何閱讀他國城市文化。
3. 分享帶領學生爬百岳、路跑及登富士山的經驗跟感想。
4. 提供網路學習資源，鼓勵學生勇敢跨出舒適圈，體驗不一樣的人生。

公民
社團活動

社團活動
化工科

1. 介紹本國飲食文化。
2. 融入海洋生態議題。

社團活動

1. 減少消費端食物浪費。
2. 減少廢棄物產生。

公民
園藝科

1. 幫助參與學生了解臺灣原生植物楓香果實之應用與其文化意涵。
2. 學生經由手工製作楓香果實吊飾，能體驗並感受鑽切過程中果實散發的天然香氣，自行發揮創意製作獨一無二的種子吊飾。
3. 學生可從中獲取互助合作能力，懂得欣賞自然之美，並展現學習行動力。

社團活動

1. 比較台、日兩國文化差異，如學校制度、飲食觀念、慶典意涵等。
2. 介紹日本飲食及茶道文化，學習日本特有的生活方式。
3. 介紹內丸山遺跡，了解青森縣繩紋時代歷史。
4. 認識日本青森產蘋果的出口流程。

社團活動

1. 講師分享個人辦理國際教育相關活動資歷。
2. 講師分享如何出國自助旅行、如何閱讀他國城市文化。
3. 講師分享帶領學生爬百岳、路跑及登富士山的經驗跟感想。
4. 提供網路學習資源，鼓勵學生勇敢跨出舒適圈，體驗不一樣的人生。

英語

1. 口說練習與上台發表。
2. 指導學生以流利英語上台簡報。

英語

英語科

英語科

英語科

英語科