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臺北市立松山高級工農職業學校

融合多元文化,永續世界情緣

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課程與活動規劃

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

  1. 辦理小組成員SDGs的議題的說明會議。
  2. 辦理小組成員決定年度SDGs線上交流議題會議。
  3. 藉由電子書信及視訊會議與夥伴學校討論線上交流相關事宜。
  4. 與夥伴學校討論線上交流的辦理方式。
  5. 招募學生說明會與招募訊息公告。
  6. 規劃日後參訪及外生來訪的交流課程。
  7. 聯繫相關課程的師資。
  8. 上教育部國際教育2.0網站搜尋資料。
  1. 擇定課程主題。
  2. 透過電子通訊軟體及電子郵件與夥伴學校商討雙方協作方式。
  3. 製作議題的海報、學習單、簡報及交流回饋單(含個人介紹、國家文化、SDGs課程)。
  4. 辦理線上交流或日後實際交流時欲用的手作訓練課程。
  5. 建立分組課程資料及流程。
  1. 因應交流學校的變化調整課程。
  2. 因應學校學生學習狀態調整授課內容及進度。


(一)遴選交流學生方式

學生資格
保障弱勢生1位

台北市立松山工農之在學生(無懲戒紀錄者優先)。

遴選條件

  1. 低收入或弱勢家庭學生保障名額一名。
  2. 優先錄取有意願參與國際交流的體育績優生。
  3. 持有英、日語能力證照的學生(效期2年內),如TOEFL、TOEIC、GEPT、日本語能力檢定。

遴選方式

英、日語面試
(含自我介紹,介紹台灣文化、校園生活、所屬科系特色等)

遴選結果

參與視訊交流:15位
參與出訪交流:10位籃球隊員(因疫情沒有辦理出訪)


(二)交流前課程規劃

實施時間 課程/活動內容 科目
9月份(6節)
強化弱勢群體的照顧及增進健康生活(SDGs1、SDGs3、SDGs8)。
  1. 分享個人辦理國際教育相關活動資歷。
  2. 分享如何出國自助旅行、如何閱讀他國城市文化。
  3. 分享帶領學生爬百岳、路跑及登富士山的經驗跟感想。
  4. 提供網路學習資源,鼓勵學生勇敢跨出舒適圈,體驗不一樣的人生。

公民
社團活動

10月份 (6節) 比較台、日兩個海島國家的海洋保護工作(SDGs14、SDGs5)。
凸顯海島國家如何面對漁業資源枯竭挑戰、如何善加海洋資源。

社團活動
化工科

10月份 (6節)
SDGs海洋生態、氣候行動議題(SDGs14、SDGs2)。
伴隨全球極端氣候而來的糧食危機、台灣農、漁產業發展特色。
  1. 介紹本國飲食文化。
  2. 融入海洋生態議題。

社團活動

10-11月份 (10節)
SDGs促進綠色經濟,確保永續消費及生產模式(SDGs12)。
  1. 減少消費端食物浪費。
  2. 減少廢棄物產生。

公民
園藝科

11月份 (6節) 交流紀念品製作,如:種子吊飾手作課程-楓香篇。
  1. 幫助參與學生了解臺灣原生植物楓香果實之應用與其文化意涵。
  2. 學生經由手工製作楓香果實吊飾,能體驗並感受鑽切過程中果實散發的天然香氣,自行發揮創意製作獨一無二的種子吊飾。
  3. 學生可從中獲取互助合作能力,懂得欣賞自然之美,並展現學習行動力。

社團活動

12月份 (6節)
說話技巧及社交禮儀
教導同學國際禮儀、如何與外國人應對交談、發抒己見。
  1. 比較台、日兩國文化差異,如學校制度、飲食觀念、慶典意涵等。
  2. 介紹日本飲食及茶道文化,學習日本特有的生活方式。
  3. 介紹內丸山遺跡,了解青森縣繩紋時代歷史。
  4. 認識日本青森產蘋果的出口流程。

社團活動

12月份 (10節) 在地文化與特色簡報
透過教師社群,商討本國特色文化之教學內容與授課順序檢視並優化學生簡報作品。
  1. 講師分享個人辦理國際教育相關活動資歷。
  2. 講師分享如何出國自助旅行、如何閱讀他國城市文化。
  3. 講師分享帶領學生爬百岳、路跑及登富士山的經驗跟感想。
  4. 提供網路學習資源,鼓勵學生勇敢跨出舒適圈,體驗不一樣的人生。

英語

12月份 (10節)
  1. 口說練習與上台發表。
  2. 指導學生以流利英語上台簡報。

英語


(三)視訊交流行前課程

日期 課程 師資 地點
4/22
【線上交流課前訓練I】
視訊交流流程解說、介紹SDGs宗旨與議題–#5性別平等、參加交流學生確認。

英語科

圖書館閱覽區
5/13 【線上交流課前訓練II】
簡報修正與美化、簡報內容確認與分配、報告逐字稿確認、口說報告練習。

英語科

圖書館自習區
5/27 【線上交流課前訓練III】
演講稿順稿及調整講稿用字、英語發音與語調修正、講者間換場練習、實際模擬發表。

英語科

Zoom 線上
6/8 【線上交流課前訓練IV】
矯正英語發音與口語練習、修正PPT內容與講稿內容 (script)。

英語科

圖書館自習區

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

隨時與交流學校維持聯繫。
  1. 每次上課前團隊確認課程細節。
  2. 每次上課之後團隊檢討學生學習狀況。
  3. 不同授課老師分享彼此經驗。
配合學校的臨時活動隨時作滾動式修正。


(一)交流行程規劃

日期 課程 師資 地點
6/13
13:10 -14:15
線上交流會議
兩校校長致詞、兩校學生自我介紹、Q&A、團體合照。
  1. 台方報告:性別平權、月經貧窮(period poverty)。
  2. 日方報告:糧食自給與糧食浪費(food self-sufficiency, food waste)、月經貧窮。

圖書館主任
英語科教師

圖書館自習區


(二)110年線上交流會流程表

台日學校ONLINE交流會流程表
地點:琦玉縣國際學院中學校高等學校 110年4月27日(二) 時間:14:00-15:00
主持   台灣景點介紹  
自我介紹   台灣小吃介紹  
松農學校介紹   海洋議題討論  
台灣位置介紹   自由問答  
內容 時間
1.兩校校長致辭 共5分鐘
2.學生自我介紹 1人15秒*20人,共5分鐘
3.簡短介紹彼此學校和國家 兩校各10分鐘,共20分鐘
4.海洋議題請兩校學生互相分享討論(學習單)
海洋生態環保教育-海洋塑膠汙染問題
學生們觀看A Plastic Ocean trailer,觀看後討論以下問題。
(影片及學習單皆)
討論問題:
What do you see in the film?
How do you feel about the soenes?
Why do these problems happen?
What can you do to solve the problem? 
共15分鐘
5.兩校學生自由問問題 共10分鐘
6.兩校校長閉幕詞+視訊拍照 共3分鐘

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

  1. 發函感謝交流學校的合作繼續維持關係。
  2. 郵寄交流成果作品給交流學校。
  3. 分享雙方交流學生的回饋單。
  1. 辦理學生成果發表。
  2. 頒發學生及老師的感謝狀。
  3. 表揚表現優異的學生。
整理學生的回饋並檢討改進。