教育部中小學國際教育全球資訊網

U2肯認自己對國家的責任

U3參與我國永續發展的行動

U4分析我國在全球競合關係中的地位

U9具備跨文化溝通與國際合作的能力

U11體認全球生命共同體相互依存的重要性

介紹太魯閣國家公園​

介紹東沙環礁國家公園

介紹玉山國家公園

介紹金門國家公園

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介紹丹麥飲食文化​

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介紹日本早餐文化

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1.種子手作紀念品製作課程回饋單統計​

2.日本及青森縣文化介紹課程回饋單統計

3.國際交流的活動應對設計課程回饋單統計

回饋單統計

相關意見及建言：

◆ 講師介紹自己在每個階段的自助出國經驗，很讓人感動。
◆ 講師三年來帶領學生爬百岳與路跑的經歷，令人驚豔。
◆ 帶領學生參與寒暑假志工偏鄉服務。
◆ 講師透過教學過程，呈現自己豐富多彩的人生體驗。

回饋單內容

回饋單統計

回饋單統計

國際交流活動辦理經驗分享回饋單統計

回饋單意見摘錄如下：

1. 參與國際教育課程，你認為自己付出的時間與努力是否值得？
◆ 非常值得。我覺得投入的時間換來的成果帶給我很大的成就感，上台報告時雖然很緊張，但也是相當不錯的體驗。
◆ 非常值得。花這些時間可讓自己與世界接軌，是在教室上課永遠學不到的。我們未來要和國際競爭，參與國際教育是關鍵的不二法門。
◆ 是的，以前我可能不會主動認識其他國家，這個活動幫助我增長見識。
◆ 值得。認識自己國家的同時，也能認識其他國家。
◆ 是，因為我可以學到很多東西。
◆ 值得，讓我學到很許多課外知識。
◆ 值得，能夠增廣見聞。
◆ 我覺得這個活動非常有價值。
2. 完成本課程之後，你是否更加了解SDGs的實質內涵？
◆ 知道。SDGs是指聯合國永續發展目標。
3. 你對國際教育延伸議題也感到好奇嗎? 是否想繼續參加類似活動？
◆ 會。國際線上交流不僅可提升我的英文水準，也可增廣見聞。
◆ 會。能提升國際視野的課程，我都有興趣。
◆ 當然。希望有機會多多參與。
◆ 會，這些活動有助於提升我的英語口說能力。
◆ 一定會，畢竟挺新鮮的。
4. 請提出具體建議，協助我們規劃更好的課程內容以提升同學的國際觀。
◆ 找更多的地理、人文特色介紹給同學。搭配圖片講解會更淺顯易懂。
◆ 今年因疫情不能出國，「路不轉人轉」，所以只能採線上交流，建議與日本以外的歐美或亞洲國家交流。
◆ 希望可以納入其他國家，而非僅限日本。
◆ 可以多多舉辦交換學生的活動。
◆ 內容可以設計地更加豐富，介紹多姿多采的異國文化。
◆ 現在這樣就算很好，只差宣傳不夠，沒讓更多人了解。
◆ 希望疫情結束後可以出國交流。