學校課程
特色課程
本校所在位置小港區鄰近高雄機場與高雄港，為南臺灣重要交通樞紐之一，本區之地理位置適合發展在地文化與國際視野。因此我們透過各種教學活動的設計以及與各國夥伴學校合作交流，積極發展各項創新課程，讓學生【立足本土，宏觀國際】，先能了解國家定位與發展、培養自信與多元文化素養，進而善盡全球公民責任。
- 社團課程：國一國二開設英語會話社、越南語課程、閩、客、原民族語等課程。
- 學校活動：積極舉辦英語營與東南亞文化講座與相關課程融入，透過每年ASEP活動與姊妹校參訪互動，讓學生可以深入地認識台灣、推廣台灣。
相關課程計畫
- 多元校本課程：本校各領域設計彈性課程：英語金曲、繪本、認識東亞文化、國際議題等課程讓學生可以結合課本內容，擴展知識領域，了解國際差異。
- 姊妹校交流活動：自2017年與越南西河內學校締結姊妹校，雙方利用線上視訊或實體互訪活動進行交流。
- 國際學伴交流計畫：積極參與各大專院校國際學伴交流計畫，如台大ICL計畫及文藻大學國際交流專案等，增進學生與各國學生互動機會，藉以認識世界各國文化。
教師社群
國際教育知能
- 本校師資結構完整，有多位教師畢業於國外名校（如英國新堡大學、英國愛丁堡大學…等），教師具備相當之國際觀與語言能力。
- 學校透過國際交流參訪活動，讓教師們實地體驗海外不同文化環境的生活、深入瞭解跨文化、增進人際及溝通技巧。
- 積極辦理校內行政人員及教師國際教育專業知能研習，鼓勵教師參加國際教育專業知能認證研習。
國際教育相關社群運作
- 在彈性課程與國一國二社團的共備過程中，加入外師的專業知識與視野，協助發展教師專業知能。
- 教師專業社群提供老師們在課程設計、執行與成果檢討的過程中透過對話，有更多討論空間。
學生背景
多元文化背景
本校新住民二代學生約有120位，約佔全校學生人數的11%，對這些學生來說，越南、泰國這些爸媽的故鄉，也是他們的家鄉。跨文化的衝突與美感都是必要的學習課程。
探究能力
- 於寒暑假及學期間周末辦理各類營隊，如科學實作營、泥火山戶外實察活動、熱帶植物園踏察活動等等，也積極帶領學生參加校外探索體驗活動。
- 透過各項國際交流活動，讓學生了解國際文化差異，針對主題性的問題研究，學習搜尋、統整資料，透過觸發、分析比較與溝通等相關課程，引導學生主動學習。
外部資源
家長參與
在學校舉辦的國際教育活動中，無論是人力或物質方面，家長會都能主動積極給予協助。家長們除了自身投入活動，更能主動號召其他家長共襄盛舉，例如每年與越南姊妹校西河內學校的交流活動中提供 home stay以及全程陪伴安排各種在地導覽行程等等；家長會長及委員一同出國參訪姐妹校，參與國際交流活動。
社區與組織
- 緊臨中鋼、中油、中船，可結合策略聯盟，融入社區文化發展校本社區課程。
- 鄰近社教館、高中職、國中小形成學群，構成良好的教育文化圈，帶動社區文化教育發展。