教育部中小學國際教育全球資訊網

本校國際文化課程採議題融入的方式，一到六年級皆有不同的主題與思考脈絡：

• G1-G2思考脈動課程：

主要以教師自製的內容，加上遊戲、體驗、觀察、討論等教學方式，讓學生體驗與認識國際議題。

• G3-G4在地轉動課程：

老師自製的課程會以讓學生分析與比較台灣與世界的文化特色為主，並讓學生開始製作相關報告，進行跨年段的分享活動。

• G5-G6全球行動課程：

高年級以學生的實際行動與反思，多以活動的課程，配合資訊設備以及老師製作多樣的桌遊活動，讓學生可以體驗較為艱難的國際議題。

100學年度至今，國際教育課程為一到六年級每個班級、每週一次的固定課程。

• G1 獅子的小櫃子系列：(課程以文化學習為主)

透過主角小獅子的遭遇，認識世界打招呼的方式、服裝、飲食等內容。

• G2 MONA大冒險系列：(課程以文化學習為主)

結合邏輯思維的課程，透過討論、觀察，認識世界各地的建築物、圖騰、國旗等。

• G3大熊的故事系列：(課程以文化學習為主)

大熊在臺灣所看到、聽到、品嘗或體驗到的種種事物，比較世界各國不同的地方。

• G4數位漫遊趣 世界旅行趣：(課程以文化學習為主，國際關連為輔)

以世界遺產為主題，結合資訊課簡報製作課程，讓學生認識世界遺產的特色，並將內容製作成簡報，分享給其他同學。認識世界遺產、各地有形與無形的特色，製作明信片進行國際交流等。

• G5 國際新聞追追追：(課程以國際關連與全球議題為主)

利用iPAD認識臺灣媒體的國際新聞，研究新聞的議題，製作相關的報告內容分享給班級同學認識。

• G6 模擬聯合國：(課程以國際關連與全球議題為主)

每年度了解不同的世界議題，例如：難民、童工、雨林與北極開發等問題。

本校的特色課程配合學生發展與課程的專業內容，結合英語、社會、資訊以及健體領域。

• G1-G2思考脈動課程：融入生活、英語

• G3-G4在地轉動課程：融入資訊、英語、社會

• G5-G6全球行動課程：融入資訊、英語、社會、綜合以及健體領域