基本資料
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交流方案名稱 |
「烈」's SDGs，「嶼」你看見世界事 |
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交流單位 |
美國舊金山 Lycee Francais de San Francisco |
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交流單位/平台/競賽/會議特色簡介 |
一、交流對象：美國加州舊金山 Lycee Francais de San Francisco法語學校(時差15小時)。
二、交流方案主要採取(1)明信片,(2)非同步影音，(3)padlet平台等工具。
三、行政人員與教師則採用email或facebook，及同步Google meet線上會議進行交流課程共識討論。
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相關領域/科目 |
語文領域/自然領域/社會領域/藝術領域 |
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實施對象 |
9年級全體學生，共2班，41人 |
對應國際教育議題實質內涵
彰顯國家價值
尊重多元文化與國際理解
強化國際移動力
善盡全球公民責任
轉化學習目標
| 國際教育議題實質內涵 | 轉化學習目標 |
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| 國J02-1 | 學生能認識金門在地議題，如：水獺、鱟與海洋保育息息相關。 |
| 國J02-2 | 學生能認識霧霾、移民等在地議題，與永續社區發展有密不可分的關係。 |
| 國J05-1 | 能欣賞美國舊金山與金門在地文化的特色。 |
| 國J05-2 | 能欣賞美國與金門地區繪本中的環境或移民議題。 |
| 國J09-1 | 能製作卡片介紹家鄉特色文化。 |
| 國J09-2 | 學生能製作雙語簡報與影片與國際夥伴學校進行線上交流。 |
| 國J10-1 | 能比較國際共通的永續發展議題。 |
| 國J10-2 | 能提出永續發展議題的初步方案。 |