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延續107年與108年水議題之課程，深入探究水與飢餓議題的關聯。

課程以探究問題為基礎。107年僅就地理位置探究水源與缺水問題。108年，探究水源與農作物生產的關聯，未來將朝著結合濾水來減少疾病與集水灌溉提高農作物生產。

課程以探究問題為基礎，與當地NGO、夥 伴學校共同探討，並且利用視訊交流課程內容。最後師生與家長前往非洲，共同實作探究水資源、飢荒與貧窮議題，並完成一次救援行動計畫。

1. 小組共同討論、搜集、對比分析資料，紀錄探究歷程，與夥伴學校交流能清楚表達自己的看法與見解。
2. 每一年與非洲駐點NGO討論，帶師生、家長前往非洲共同參與課程。在實施過程發現落差，隨時調整，以防止學生在台灣習得知識與技能與非洲環境落差太大，無法落實。

學生展現解決問題與多元文化理解之表現。

課堂學習、實作、實地體驗，從多元角度切入非洲文化、生活的差異，進行跨文化溝通知識與技巧多元議題討論。