教育部中小學國際教育全球資訊網

1. 融入聯合國永續發展目 標(SDGs)，發展議題式國際教育校本課程。
2. 結合國際交流，規劃日本姐妹校與東非國家逐年SDGs課程。

107年【「非」懂不「渴」—水資源課程】
108年【新冠肺炎COVID-19】從新冠肺炎看全球防疫與成效

107年課程主題：非懂不渴與關懷行動
1. 認識社會與國家對「水」的需求。
(1)探討世界各地水資源的分布，缺水與水過剩引發問題，進一部探討水與「飢餓」、「種植」生活環境及自然生態的影響。
(2)發展不同交流形式，如視訊、卡片、書信。
2. 發揮同情心與關懷行動。 同學思索他們能力所及可以關懷的對象與關懷行動，最後報告家扶中心工作內容。

108年課程主題：新冠肺炎COVID-19看全球防疫與成效
認識流行疾病，探討全球如何防疫，疫情對全球政治、經濟的影響。最後讓同學反思世界各地防疫措施與日常生活的改變與調適。

年度主題式課程。
全校參與、跨領域課程。

107年：非懂不渴與關懷行動
1.英語：關心理解非洲缺水原因與可行的解決方法。
2.自然：濾水與淨水。
3.社會：肯亞地理、地形。
4.數學：比與比值。
5.綜合(童軍)：永備尺。
6.健體：「非」食不可。
7.非洲實地實作。

108年課程主題：新冠肺炎COVID-19看全球防疫與成效
1.語文：新冠肺炎病毒起源地、發生原因、造成全球人民生命健康的影響。
2.自然：病毒與細菌不同、感染途徑、探究酒精與肥皂殺菌效果、病毒造成身體器官不同的損傷與影響。
3.數學：探究病毒造成全的損失、病毒蔓延的速度、比較各國國家感染人數。
4.社會：探討口罩外交在世界實質作用、病毒蔓延軌跡並與黑死病相互比較。
5.健體：如何強身，減少感染機會。
6.綜合：製作布口罩套，提供全校師生口罩套。