學生學習成果文字簡述：
學生在三個單元中的成果主要以學習單、簡報、小組海報及口頭形式呈現，並兼顧個人及小組創作，由地理、化學、英文科教師合作，引導同學達成由認識、理解到應用、創新的學習過程。
 
學習成果相片記錄：
學生以雙語完成學習單—比較不同種類可再生能源的優缺點及各國能源比例、氣候變遷的因果。
學生以雙語摘錄課堂所學全球暖化及氣候變遷成因影響之重點。
學生以英語完成雙語學習單—假設自己是聯合國氣候變遷大會會員國之領袖，提出自己國家面對全球暖化和氣候變遷的考量、困難及策略。