教育部中小學國際教育全球資訊網

U1
從歷史脈絡中理解我國在國際社會的角色與處境。

U1-1
向德國學伴介紹三項臺灣文化的特色。

U1-2
藉由交流理解臺灣在國際上的關係。

U1-1
學生能完成交流時課程學習單。

U1-2
學生能分組討論並分享報告，發現3個臺灣的國際現況並完成500字的文字記錄。(交流筆記)

U5
肯認跨文化反思的重要性。

U5-1
發表三項德國文化與特質。

U5-2
覺察臺灣文化的脈絡並反思其價值。

U5-1
能完成一篇德國文化專題小論文。

U5-2
能完成在臺灣日發表自我文化的主題簡報。

U9
具備跨文化溝通與國際合作的能力。

U9-1
運用多元外語能力與德國學伴進行交流活動。

U9-2
與姐妹校學伴交流，展現出合宜的行為與禮節。

U9-1
學生能完成個人英文自我介紹書面資料。

U9-2
學生能規劃捷運一日遊並繳交一篇文化簡報並能用英文發表。

U11
體認全球生命共同體相互依存的重要性。

U11-1
比較臺灣與德國經濟上的差異與兩者相互依存的影響，並認識國內外產業與實際生活的關係。

U11-2
表達學伴友好關係相互依存的重要性，並分享臺德青少年生活議題的經驗與回饋。

U11-1
學生能繳交參與交流活動心得PPT報告電子檔(含4-6張照片)，比較臺德經濟產業差異。

U11-2
學生能製作臺德文化專題比較簡報或影片。

1分

2分

3分

U1
從歷史脈絡中理解我國在國際社會的角色與處境。

U1-1
向德國學伴介紹三項臺灣文化的特色。

U1-2
藉由交流理解臺灣在國際上的關係。

U1-1
學生能完成交流時課程學習單。

U1-2
學生能分組討論並分享報告，發現三個臺灣的國際現況並完成500字的文字記錄。

能參與課程進行學習單的討論完成上台報告，並完成記錄。

能蒐集資料並加入自己的看法完成交流時課程學習單，能進行分組討論並分享報告，並完成達300字的文字記錄。

能蒐集多元來源之資料、進行分析並加入自己的看法完成交流時課程學習單，能進行分組討論並分享報告，並做成至少500字的文字記錄。

1分

2分

3分

U5
肯認跨文化反思的重要性。

U5-1
發表三項德國文化與特質。

U5-2
覺察臺灣文化的脈絡並反思其價值。

U5-1
能完成一篇德國文化專題小論文。

U5-2
能完成在臺灣日發表自我文化的主題簡報。

有參與交流與學習活動，進行德國文化報告並能在臺灣日發表簡短的自我文化簡報。

能配合參與交流與學習活動，整理出一篇德國文化報告並能完成在臺灣日發表3分鐘自我文化的主題簡報。

能積極參與交流與學習活動，主動完成一篇德國文化專題小論文並能完成在臺灣日發表至少5分鐘自我文化的主題簡報。

U9
具備跨文化溝通與國際合作的能力。

U9-1
運用多元外語能力與德國學伴進行交流活動。

U9-2
與姐妹校學伴交流，展現出合宜的行為與禮節。

U9-1
學生能完成個人英文自我介紹書面資料。

U9-2
學生能規劃捷運一日遊並繳交一篇文化簡報並能用英文發表。

能參與學伴相互認識，大致準備行程並能用進行簡單口語溝通。

能與學伴進行合作學習任務，完成個人自我介紹，會規劃homestay參考行程並能用進行1分鐘英文簡報。

能順利與學伴完成合作學習任務，完成個人英文自我介紹的書面資料，完成規劃捷運一日遊行程並能用英文進行3分鐘簡報。

U11
體認全球生命共同體相互依存的重要性。

U11-1
比較臺灣與德國經濟上的差異與兩者相互依存的影響，並認識國內外產業與實際生活的關係。

U11-2
分享交流中體驗臺德青少年生活議題的經驗與回饋。

U11-1
學生能繳交參與交流活動心得PPT報告電子檔(含4-6張照片)，比較臺德經濟產業差異。

U11-2
學生能製作臺德文化專題比較簡報或影片。

能進行參與交流活動心得報告之電子檔，能參與臺德文化專題發表。

能繳交參與交流活動心得報告一份(達500字)電子檔(含4張照片)，學生能製作臺德經濟或文化專題簡報檔。

能繳交參與交流活動心得報告一份(達1000字以上)電子檔(含6張照片以上)，學生能製作臺德經濟與文化專題比較關係的簡報檔或影片。