透過本校國際教育的資源盤點與推動情形檢視本校推動國際交流活動的現況發現，本校推動國際交流活動主要以「四國姊妹校定期主題性互訪」為主，並發展出四大國際教育交流課程主軸，發展出不同路線的交流培訓課程模組，近年亦成立國際教育教師社群，將國際教育結合學校課程，規劃統整性的課程活動。為提升本校推動國際交流的深度與廣度，今年進行了以下目標的確認，希冀能整合校內外資源，讓學生能從國際交流活動中有更豐富的學習。

交流目標

關鍵成果
  1. 認識臺灣在國際社會的角色與處境。
     
  2. 學生能認識跨文化理解與反思的重要性。
  3. 師生具備跨文化溝通與國際合作的能力。
  4. 透過交流體認全球生命共同體相互依存的關係與重要性。
  1. 能持續發展學校國際教育教師專業社群，邀請各行政與學科老師參與，共同設計臺灣國際關係課程，學生學習國際交流活動的人我關係，深化交流的自我文化內涵。
  2. 在交流課程中融入臺德文化理解的認識，並在交流任務中完成學習單交流任務的討論，提升學生國際素養與文化省思能力。
  3. 姊妹校雙方教師能透過課程設計，有效引導兩校學生合作、討論、共同發表報告的能力。
  4. 擴大國際交流的影響，經由參與學生觀察、紀錄，比較德國的學校生活、接待家庭的相處與生活態度，體認德國與臺灣的異同，能與學伴建立友好相互依存的關係，共同完成專題簡報與師生分享國際交流經驗。