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高雄市立文府國民中學

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學校資源盤點

學校課程
特色課程
本校自104學年度即以國際教育為主軸,逐年發展出「青春旅行-移動的橘堡」特色課程,並以「國際交流專案式PBL (Project Based Learning)學習法」,在全校班級實踐。接著,更陸續以「分組合作學習」、「閱讀推廣」以及「跨領域美感」等專案申請,共構跨領域校本特色課程,團隊人員從英語領域課程逐漸跨域至其它領域,符應108課綱自發互動共好精神。
相關課程計畫
  1. 創校原有的國際學習護照於108學年再次重編教材,加入國際觀評量部分,於七年級與八年級每周一節「國際教育」彈性課程實施。
  2. 107學年度開始閱讀推動教師至今,從「培養多元閱讀習慣」和「進行校內協同教學」於七年級與八年級每周一節「活化閱讀」彈性課程實施。
  3. 105-107學年第一期跨領域美感課程,將原本國際教育的內涵,融入藝文領域協作,108學年至今的第二期跨領域課程設計「星空捕夢網」STEAM 實作發想,結合走讀體驗與生活科技。
  4. 108-110學年,跨領域美感教育結合藝文領域的皮影戲,發展出「光彩影偶」學校特色課程,以在地本土皮()影戲文化為基礎,結合深耕在地文化的藝術專家進行藝術協同教學;並融入國際議題例如環保、生態或海洋資源等等,藉由展演活動,讓學生試著從本土視角增加對傳統文化的認同,更能以此推廣傳統民俗文化。
教師社群
國際教育知能
  1. 國際教育校本增能研習,講師:中山大學莊雪華教授
  2. 國際議題探究融入校本,講師:南榮國中丘麗英老師
  3. 國際教育面觀,講師:潘道仁校長
  4. 國際SDGs專案探討,講師:吳翠玲老師
  5. 國際教育教師增能宣講 ,講師:許如菁主任
  6. 界遺產走透透親師工作坊,講師:蔡秉叡博士
國際教育相關社群運作
教師成員已參與校外增能並回校分享
  1. 參與105SIEP2.0撰寫說明會
  2. 橋頭國小106年度教師國際教育知能初階認證研習
  3. 教育部國民及學前教育署107年中小學國際教育進階研習課程
  4. 高雄市108年度國際教育SIEP期中經費管考會議
  5. 高雄市國際教育資源中心國際教育課程融入種子教師培訓工作坊(2019/07)
學生背景
多元文化背景
  1. 新住民26人(男生13人,女生13人,來自中國、印尼、柬埔寨、越南、法國、西班牙、阿根廷)
  2. 原住民9人(男生6人,女生3人,賽夏族、排灣族、布農族
  3. 高鐵社區學生多為中產階級新興小家庭背景,學生特質以都會型的生活體驗居多,語言能力與文化刺激足夠,資訊使用頻繁是本校學生特色
  4. 鄰近的文府與福山國小都以美感教育聞名,本校也結合跨領域美感計畫申請,積極融入與提升學生美的鑑賞能力
探究能力
ㄧ、七年級學生具備:
  1. 問題探究與解決能力
  2. 環境覺察、發現問題
二、八年級學生具備:
  1. 自我覺察、表達與分享
  2. 蒐集資料、規劃與研究
三、參與領袖探索社的學生能進行論證與建模數理獨立研究


 
外部資源
家長參與
  1. 運用社區共讀站辦理親師讀書會,協助家長跨界學習
  2. 辦理校慶國際交流分享活動,讓親師生共同進行跨文化學習
  3. 家長觀念開明,易接受創新教學方式,且學校家長會組織健全,積極投入本校國際交流夥伴來訪之國際教育活動
社區與組織
  1. 本校與鄰近社區國小夥伴關係,共同參與分組合作學習計畫
  2. 與社區里民辦理高鐵母親節快閃活動
  3. 透過iEARN國際平台進行專案連繫
  4. 與社區外籍人士合作,邀約國際專案成果發表擔任評審