善盡全球公民責任
發展解決全球議題方案與評價行動的能力- 國U12-2 能提出臺灣社會可以修正的假設。
- 國U12-2 選定1個在地社會議題，根據該議題設計並撰寫社會企業計畫，提出具體願景、實際目標與行動。
- 國U12-1 針對國內外各1項社會創新與社會企業的實際案例所解決的議題，提出觀點並進行省思。
- 國U12-1 探討生物保育與科技發展之衝突與平衡
- 國U12-2 了解如何針對永續行動方案之執行成效提出改善方式，並予以實踐
- 國U12-1 了解如何檢視自身發想之「淨零創新」行動方案成效
- 國U12-3 能認識結構的作用，運用結構部件設計環保及永續環境之紙椅。
- 國U12-2 觀察校園現況，討論如何降低廢棄、回收再利用。
- 國U12-1 體認地球資源有限，討論大量製造、大量消費、大量廢棄的現況如何解決。
- 國U12-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 針對河川整治議題，提出符合地方特性的方案。
- 國U12-2 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 以生活汙水排放紀錄檢視汙水減排行動的成效。
- 國U12-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 運用水質檢測方式分析水汙染的影響。
- 國U12-2 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能提出臺灣社會可以修正的假設。
- 國U12-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能類比國際間社會援助的具體作為。
- 國U12-2 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能提出臺灣社會可以修正的假設。
- 國U12-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能類比國際間社會援助的具體作為。
- 國U12-2 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能提出臺灣社會可以修正的假設。
- 國U12-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能類比國際間社會援助的具體作為。
- 國U12-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 能提出為全人類帶來的公平保障和平等待遇的性平法案。
- 國U12-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 肯認MeToo運動精神，並產出具體行動方案。
- 國U12-1 (國際教育2.0時期雙語授課資源) 具人文關懷，主動參與社會活動並提出具體方案，共創性別友善的環境。
- 國U12-1 發展解決昆蟲問題的方案並有能力評價行動方案。
- 國U12-1 發展出解決海洋保育問題的方法，並將成果統整為海洋生態繪本。
- 國U12-1 評析各國解決垃圾問題的方案以探索適切於台灣的方案。
- 國U12-1 參考各國對於能源的推動策略擬定在地能源使用的倡議。
- 國U12-2 參考各國能源推動策略所訂定的能源倡議方案。
- 國U12-3 針對提出的能源倡議進行成果的反思與檢討。
- 國U12-1 運用技職專業針對時尚永續議題發展社會行動方案。
- 國U12-1 針對解決全球議題進行行動方案之編寫。
- 國U12-1 針對解決全球議題進行行動方案之編寫。
- 國U12-2 評價解決全球議題行動方案的優缺點。