善盡全球公民責任
體認全球生命共同體相互依存的重要性- 國U11-1 以比較不同國家疫情的防疫作為為例，認知到全球緊密的連動關係。
- 國U11-2 透過交流活動(如明信片/祈福絲帶)，能參與公民行動。
- 國U11-3 發揮個人微小卻獨一無二的影響力的重要性，培養世界公民的同理心。
- 國U11-1 蒐集資料了解俄羅斯與烏克蘭戰爭的緣由。
- 國U11-2 知道我國產業對國際產業的影響。
- 國U11-1 與日本同學討論商品原料來源與製造皆為全球化共通非僅限國內，再進一步了解全球化的分工與相互依存性。
- 國U11-1 擁有全球公民責任感，藉由服務體認全球生命共同體相互依存的重要性，積極分享邀集更多人加入服務學習的行列。
- 國U11-1 運用蒐集資料，成果報告中，講出至少三點德國的歷史、地理特色、產業發展與文化背景。
- 國U11-2 具體描述講解至少五點德國以及其周邊國家產業發展與環保生態之間的交互關係。
- 國U11-3 在書面報告，或者成果發表時，了解交流國之相關背景知識後，並結合至少SDGs的三項目標，表述德國在全球化下的相關影響。
- 國U11-1 利用小組搜集資料，能夠說出第一次世界大戰凡爾登戰役的始末。
- 國U11-2 參觀完凡爾登戰爭博物館後，進行小組討論，能夠說出 人類對戰爭的省思。
- 國U11-3 能夠說出至少2項歐盟成立對歐洲國家的影響。
- 國U11-1 比較臺灣與德國經濟上的差異與兩者相互依存的影響，並認識國內外產業與實際生活的關係。
- 國U11-2 分享交流中體驗臺德青少年生活議題的經驗與回饋。