目標

關鍵成果實際達成情形

質性說明

特色彈性課程融入SDGs性別及教育平等議題，藉由理解他國不平等現象並比較我國現況，發展具國際視野之國家 意識，進而珍賞我國在性別及教育平等上所做之努力，同時提升個人社會及世界議題關注之層次，擴大其面向，善盡全球公民責任。

學校SDGs課程發展系統建立。 

建立學校SDGs課程社群及共備、觀、議課團隊，每學期邀請國際教育講師授課增能，並針對1項SDGs目標發展課程。
跨領域(英語文，視覺藝術，表演藝術)之彈性課程設計，拓展學子英語文使用領域，探索全球議題，養成英語文探 究能力，並以藝術表現呈現個體理解與感知，及團隊共創。

發展1套國際文化雙語彈性課程。

建立學校SDGs課程社群及共備、觀、議課團隊，每學期邀請國際教育講師授課增能，並針對1項SDGs目標發展課程。
與國際夥伴學校分享以SDGs主題視訊交流，本校分享本學年度所進行的SDGs No.5課程，印度分享SDGs No.10

以SDGs主題與國際夥伴學校進行國際交流活動(視訊交流分享SDGs No.5與10)。

與印度國際夥伴學校Tagore International School 視訊交流討論SDGs No.5 10，學生互問問題並根據現況回答。

由行政、教師共組國際教育教師共備社群，建立師生國際素養，拓展永續經營知能共備。

成立國際教育教師共備社群。

成立TaiCLIL教師社群，定期開會討論發展SDGs課程。
由行政教師共組國際教育教師共備社群，舉行SDGs課程分享。

定期舉行SDGs課程分享會。

於TaiCLIL教師社群，定期開會分享。本學期除SDGs No.5Gender Equality並分享SDGs No.7 Affordable and Clean Energy