目標一：陶養學生對本土文化的理解與認同，能表達台灣人文特色與社會價值，並以此作為彰顯國家價值，連結世界的重要基礎。
- 辦理3場校內國際教育「向國際介紹台灣」及「環境議題在地全球連結」之相關專題講座，80%學生於國際教育全球公民素養自評量表『彰顯國家價值』面向之表現分數達24分以上。
- 全校師生參與天文實體觀測活動，80%親師生體認光害對全球環境的影響，並能說出1個在地的具體解決方案並與國際姊妹校的學習夥伴分享。
目標二：藉由深化課程與教學，引導學生尊重不同文化的多樣性及增進國際理解，培養跨文化溝通與合作能力，樂於參與國際交流。
- 發展1套融入國際元素並結合國際交流之天文教育及閱讀教育統整課程，深化課程與教學的國際視野。
- 國際文化週「世界星空地圖」配對闖關活動，80%學生能完成5個相對應的國家
- 「星空傳奇－百變獵戶座」徵圖活動，全校24班，每班至少發表5份作品張貼於國際廊道。
- 國際新聞雙語播報活動每月1次，90%學生參加電子報「國際專欄」線上表單有獎徵答活動
- 與澳洲KELVIN GROVE學校，進行四季星空與當地星座傳說線上交流，學生分組完成主題報告
目標三：以SDGs為核心，透過自主學習與科技資源，培養學生探究環境與天文議題及問題解決的能力，實踐全球公民永續行動
- 全校分年段使用平板進行自主學習，學習使用星空軟體進行天象觀測及線上即時回饋系統，並完成探究家任務
- 國際特派員報導「暗空場域」環境，90%學生能完成台灣暗空場域打卡活動
- 全校親師生參與並完成「愛地球綠活村」行動卡片，卡片成果呈現學生發想之1項全球問題之在地永續行動
- 「全球公民」行動80%學生能上傳為星空發聲的影音檔或照片到分享區