教育部中小學國際教育全球資訊網

1. 姊妹校聯繫與溝通
2. 召集國際教育推動小組召開國際交流籌備會議，研擬國際交流計畫與組織分工。
3. 召開國際教育課程小組會議共同研擬全校實施永續發展暨國際議題探討課程計畫。 
4. 邀請學生家長到校參與國際交流甄選說明會。 
5. 成立國際交流培訓小組擬定並執行交流培訓課程。 
6. 邀請參與國際交流之學生及家長到校參與行前說明會。

1. 各領域融入聯合國永續發展目標(SDGs)暨國際議題探討於課程實施中。 
2. 辦理國際交流甄選說明會。
3. 依據國際交流培訓小組擬定之課程計畫依期程規畫實施培訓。 
4. 辦理親師生國際交流行前說明會。

1. 藉由實施聯合國永續發展目標暨國際議題探討課程評估學生思辨與口語表達能力，是否具備寬廣國際視野?是否對於國際議題產生興趣?是否具備資料統整與簡報製作能力?
2. 依據教師觀察記錄篩選有能力且兼具對國際交流有熱情及興趣之學生參與國際交流計畫。
3. 培訓課程評估項度分為(1)是否具備英語口語表達與基礎日語口語表達能力。(2)是否具備以英、日語自我介紹及分組製作英文多媒體簡報介紹臺灣及所在城市在地文化特色的能力。(3)課程實施後學生是否了解日本姊妹校之現況、日本地理位置、教育 制度、風土民情及飲食文化等先備知識。

1. 由校長擔任總領隊，配合一位行政主任擔任副領隊及二位隨團教師，協助辦理各項登機事務及學生生活起居照顧事宜。 
2. 聘請日語專門家隨團翻譯並提供出訪師生一切必要協助。 
3. 由本國教師負責與姊妹校聯繫安排學生入班學習體驗、小組討論、社團活動及日本家庭生活體驗課程。

赴日本姊妹校國際交流計畫參訪交流課程

1. 參加日本姊妹校校內歡迎會並與學  伴相見歡。
2. 與姊妹校學伴一同入班體驗課程。
3. 與姊妹校學伴參加校內特色社團活動。
4. 至接待學伴家庭進行家庭拜訪共進晚餐了解日本家庭日常生活。
5. 與學伴進行社區踏查-住吉大社以及堺市周邊)返校後進行健康城市永續發展目標行動研究方案擬定及發表。
6. 參加學校歡送會並發表交流學習感言。
7. 堺市歷史文化遺跡參訪踏查及記錄

1. 學生是否能與日本學伴以流利英語及基礎日語問候，並於歡迎會上以英語、日語進行自我介紹及學校簡介。 
2. 能否呈現校內培訓成果，展現具臺灣文化特色之才藝表演。
3. 能否融入當地學校課程並能比較並說出臺、日兩國學生學習況狀、教師教學方式與課程差異。 
4. 至日本接待學伴家庭拜訪與共進晚餐後能否說出日本家庭日常生活狀況與1項飲食文化特色。
5. 能否說出1項兩國社區差異及優缺點， 並加以影像、文字記錄。 
6. 分析並比較姊妹校學生對聯合國永續發展目標(SDGs)議題之認知與關注程度並能共同探究研擬發展健康城市永裕目標行動方案。

1. 由校長召集國際交流計畫任務小組召開返國檢討會議。 
2. 由帶團教師集合交流學生說明返國後應完成之成果發表任務，並研商發表會呈現方式、時間、地點及邀請對象。 
3. 由行政組邀集參與交流學生家長到校進行國際交流計畫返國檢討會議， 並邀請家長參加成果發表會。

赴日本姊妹校國際交流計畫參訪成果發表課程

1. 返國後完成交流手冊書面報告並製作成簡報檔案。
2. 交流學生先以分組先進行團員間成果報告及分享。
3. 交流學生分梯次利用週會時間及各班班級自治會議時間進行全校或班級成果發表會。

1. 能確實完整撰寫或影像紀錄赴日本國際交流計畫所見所聞之成果報告。
2. 能以多媒體配合口頭報告形式進行成果報告與分享。 
3. 能與全校師生分享出國交流心得感想，拓展全校師生國際視野及姊妹校之現況。

修正機制 : 

1. 批閱後如發現學生交流成果手冊內容過於簡略或未符合撰寫內涵則予以退回並限期修正。 
2. 召開行政團隊及出訪師生返國檢討會議，修正國際交流計畫計畫及執行方式，以提供未來執行國際交流計畫使用。