| 交流目標 | 關鍵成果 | 檢核勾選 | 質性說明 |
| 1. 能與國際姊妹校進行多元互動，共同針對交流模式與活動主題、教材教法與課程研發、國際研討會指導方略與資源運用進行討論，以增進國際交流知能。 | 學校每學期能辦理至少6小時以上國際教育推動理念、國際交流課程規劃與國際研討指導等研習講座，鼓勵教師設計與實施國際教育課程，並擔任國際研討會指導老師。 | V | 1-1教師能參與國際教育推動理念、國際交流課程規劃與國際研討指導等研習講座每學期至少6小時以上。 1-2教師能參與國際研討會指導社群。 |
| 2. 學生能與國際姊妹校進行學習交流，探討兩校國家與學校特色，以認識與覺察在地與國際姊妹校文化，培養尊重與欣賞多元文化之態度與世界觀。 | 學生每學期能參與8小時以上學校規劃設計之認識本校與國際姊妹校國家與學校特色等系列課程活動或營隊，並逐年增加參與國際交流與國際研討會人數。 | V | 2-1學生能參與認識本校與國際姊妹校國家與學校特色等系列課程活動或營隊每學期4小時以上。 2-2學生參與國際交流課程活動之人數逐年遞增。 |
| 3. 學生能參與國際研討會發表與問題討論，探究SDGs永續發展指標與全球關注議題，以型塑全球公民角色與態度、責任感與行動力。 | 學生每學年能針對SDGs永續發展理念與全球重要議題進行探究，將相關課程活動所思所得於國際研討會發表，並進行學習心得與成果報告，以達分享與推廣實踐之效。 | V | 3-1學生每學年能針對SDGs永續發展理念與全球重要議題進行探究。 3-2學生能將相關課程活動所思所得於國際研討會發表，並進行學習心得與成果報告。 |