| 行政及夥伴關係 | 課程及教學實施 | 評估及修正機制 |
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（一）遴選交流學生方式
（外籍人士入校志工服務可選填，其他類型必填）
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學生資格 |
全部六年級包括弱勢學生
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遴選條件 |
選擇學校體育班學生（24人）做主要和美國學校進行交流班級，因為該班學生都至少通過學校英語單字達人挑戰的第五級幾基本門檻。其他班級則和其他國家做簡單的筆友書信交流。
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行前課程規劃
| 時數 | 課程／活動內容 | 師資 | 地點 |
| 2021.9.6(2小時) |
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英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室＋平板 |
| 2021.9.20(2小時) | 透過平板錄製自我介紹，上傳到Padlet和交流國學生認識彼此 | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室＋平板 |
| 2021.10.4(2小時) | 搜尋彙整台灣及澎湖地理環境與氣候特徵並上傳到Padlet 資料夾 |
英語老師
外籍教師
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高年級英語教室＋平板 |
| 2021.10.18(2小時) | 錄製影片或製作簡報介紹台灣及澎湖地理環境與氣候特徵上傳到Padlet 連結 |
英語老師
外籍教師
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高年級英語教室＋平板 |
| 2021.11.8(2小時) | 搜尋彙整台灣、澎湖知名觀光景點、風俗節慶與美食介紹 | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室＋平板 |
| 2021.11.22(2小時) | 錄製影片或製作簡報介紹台灣及澎湖觀光景點、風俗節慶與美食的英語解說，也會帶學生實際在學校英語村做體驗 | 英語老師 外籍教師 |
學校英語村＋平板 |
| 2021.12.6(2小時) | 準備農曆新年相關活動（製作春字剪粘模板、寫春聯、春節明信片），以學校英語村的在地美食館作為背景，錄製春節相關影片並寄出學生所做的春節相關物品到交流國家 | 英語老師 藝文老師 外籍教師 |
學校英語村＋高年級英語教室＋平板 |
| 2021.12.20(2小時) | 錄製影片或製作簡報介紹農曆新年並上傳至Padlet 連結給交流國 | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室＋平板 |
| 2022.3.08(2小時) | 根據聯合國永續發展SDGs 14 Life Below Water 結合SIEP主題探討，討論澎湖海洋生物物種有哪些（生物多樣性）並上傳給美國學生參考 | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室＋平板 |
| 2022.3.14(2小時) | 分組搜尋彙整澎湖海洋生物資料並上傳Padlet供日後交流與繪本製作 | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室＋平板 |
| 2022.3.21(2小時) | 分組搜尋彙整Slow Fish慢魚運動在澎湖執行狀況。（padlet） | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室＋平板 |
| 2022.4.4(2小時) | 說明要如何採取行動才能永續利用海洋生態系並確保生物的多樣性。上傳給美國學生參考。(padlet) | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室＋平板 |
| 2022.4.18(3小時) | 分組製作 Life Below Water 「海洋生態保育」雙語繪本 。製作繪本前，先分組給予一個在地海洋生物主題。每組各個學生都有一個任務，有繪圖、錄音、線上編輯、收集資料等。(padlet+Canva) | 英語老師 藝文老師 外籍教師 資訊老師 |
高年級英語教室＋電腦 |
| 2022.5.17(3小時) | 分組製作 Life Below Water 「海洋生態保育」雙語繪本 。分組製做五本海洋生物永續發展的線上雙語繪本。主題包括「鱟」、「澎湖小章魚」、「綠蠵龜」、「康氏馬加鰆 （土魠）」、「兇狠圓軸蟹」等。藉由繪本的創作，喚醒學生瞭解家鄉在地海洋生物的獨特性、牠們生長的棲息地、目前周遭環境的變化以及環境對牠們的威脅、要如何改善又要如何永續經營海洋才能讓這些海洋生物繼續生長綿延不絕。上傳至Padlet (slow-fish rule) (padlet+Canva) | 英語老師 藝文老師 外籍教師 資訊老師 |
高年級英語教室＋電腦 |
| 2022.5.21(2小時) | 發表 Life Below Water 「海洋生態保育」雙語繪本。請美國學生一起欣賞 | 英語老師 藝文老師 外籍教師 資訊老師 |
高年級英語教室＋電腦 |
| 行政及夥伴關係 | 課程及教學實施 | 評估及修正機制 |
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交流行程規劃
| 日期 | 課程／活動內容 | 師資 | 地點 |
| 2021.10.18 |
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英語老師 外籍教師 |
英語村播報館 |
| 2021.12.20 | 分享彼此國家的節慶風俗 | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室 |
| 2022.3.8 | 介紹、分享自己所在地的海洋生物多樣性 | 英語老師 外籍教師 |
英語村名產館 英語村生態館 |
| 2022.4.4 | 分享彼此國家或所在城市對於生態環境保育活動或措施 | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室 |
| 2022.5.17 | 共同討論如何行動才能讓全世界海洋資源永續發展源源不絕。Slow Fish慢魚運動 | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室 |
| 2022.5.31 | 分享『海洋環境生態保育』的雙語繪本創作 | 英語老師 外籍教師 |
高年級英語教室 |
| 行政及夥伴關係 | 課程及教學實施 | 評估及修正機制 |
| 用e-mail以及line 聯絡，也將請對方老師將線上繪本讓學生做回饋 |
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