| 學生學習成果 |
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本次課程的學生學習成果，主要展現在乞龜卡片製作與突尼西亞卡片的分析。首先，乞龜卡片製作受到疫情影響，學生本來多想以實體卡片為主，最終只好以電子方式製作。在書寫上，我們透過先構思四句介紹文、轉譯英文、同儕檢查與老師回饋的步驟，讓學生能順利產出卡片。我們也放寬對於程度弱勢學生的要求，可以用中英文併陳。第二，突尼西亞卡片的分析旨在讓學生透過科技，能夠自主查詢卡片傳達的訊息，譬如節慶的意義與起源，再透過口頭發表，培養文化分析能力，進而覺知對於英語文能力對於理解外國文化的重要性。 |
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本次課程的學生學習成果，主要展現在乞龜卡片製作與突尼西亞卡片的分析。首先，乞龜卡片製作受到疫情影響，學生本來多想以實體卡片為主，最終只好以電子方式製作。在書寫上，我們透過先構思四句介紹文、轉譯英文、同儕檢查與老師回饋的步驟，讓學生能順利產出卡片。我們也放寬對於程度弱勢學生的要求，可以用中英文併陳。第二，突尼西亞卡片的分析旨在讓學生透過科技，能夠自主查詢卡片傳達的訊息，譬如節慶的意義與起源，再透過口頭發表，培養文化分析能力，進而覺知對於英語文能力對於理解外國文化的重要性。 |
