教育部中小學國際教育全球資訊網

高中：

1. 校訂必修─環境顯微鏡：由公、地、歷、英老師帶領高一學生觀察人與環境關係、理解蘆洲與調查產業、進行跨文化採訪。
2. 二外多元選修：開設德、日、韓等二外課程，高一依二外編班。國際姊妹來訪，每位同學都可以擔任校園接待大使。
3. 高一國教班：蘆洲生活美感方案專題(SDG11)、海洋議題專題(SDG14)。
4. 高二國教班：多元文化小論文、EnRICH Lives—Education Counts (SDG4)、EnRICH Lives—Poverty Out (SDG1)。

國中：

1. 國中七、八、九英語彈性課程：世界有多大、有朋自遠方來、讓思考變得可見。
2. 國中九年級彈性課程─美好生活目標：引導學生了解SDGs及Good Life Goals，並選擇關注SDG14、SDG16及SDG12等3項目標，連結校園活動，以深化學習。

1. 新北市立三民高中109學年度課程總體計畫書
2. 新北市三民高中107-110年度中長程教育發展計畫
3. 課程領導的運用與深耕：十二年國教在國中的發展與實踐
4. 109學年度高中優質化學校計畫
   (1)多元文化小論文
5. 推動新課綱跨域轉化與深度學習新教學法(NPDL)計畫
   (1)蘆洲生活美感方案專題(SDG11)
   (2)海洋議題專題(SDG14)
6. 新北市高中職學生全球關懷及全球移動力培育實施計畫
   (1)國際教育服務社與大成國小進行「扶輪社偏鄉英語視訊教學」活動
   (2)蘆洲英語導覽訓練

1. 106年SIEP「教師專業成長」
   (1)國際教育初階研習：89位老師通過認定。
   (2)國際教育會議：校長帶領主任及老師共4人至神戶參加ACE會議。
2. 107年校長、圖書館主任及組長等3人完成進階認定。
3. 每學期辦理「在地關懷‧國際理解」師生講座：109學年度至今辦理三蘆島新文化運動、老巷的故事、國際C4水稻計畫、東南亞文化繪本、國際志工工作、印度社會與文化、海洋講座等多場講座。
4. 110年由圖書館主任至中正大學參加參加國際教育2.0培力營及雙語課程分流培訓。另有校長、秘書及2位老師參加新北市 110 年度中小學國際教育 2.0 教師共通課程培力認證線上課程。

校內：

1. 國際教育社群：由國、英、地、家政等領域共7人組成。
2. NPDL深度學習社群：由國高中國、英、地、歷、家政、輔導、表藝等領域，共12人組成。

校外：

1. 新北市國際教育輔導團學校。
2. 新北市國際教育跨校社群。
3. 推動新課綱跨域轉化與深度學習新教學法(NPDL)新北團隊社群。

1. 國中學生1247人，其中原住民子女31人；新住民二代子女123人。
2. 高中學生1294人，其中原住民子女17人；新住民二代子女90人。
3. 扶輪社國際學生：108學年3人(泰、巴、克)；107學年2人(巴、墨)。

1. 國際姊妹校：
   (1)德國康芬豪森中學：2年互訪、視訊交流。
   (2)日本東城高校：每年互訪、文化盒子、視訊交流。
   (3)加拿大Heritage Christian School：出訪。
   (4)韓國孝養高校：每年互訪、課程合作交流、文化盒子。
2. 國際友好校：
   (1)馬來西亞循人中學：每年互訪、課程合作交流。
   (2)中國江蘇光華高中：每年互訪。
   (3)義大利Legnani高中：課程合作交流。
3. 108學年受益師生1533人次；109學年疫情影響，交流僅視訊及文化盒子，至今受益師生279人次。

1. 新北市立三民高級中學家長會：熱情參與各項國際交流接待活動，歷屆會長皆熱心款待國際姊妹校來訪師生，加深與姊妹校之情誼。
2. 新北市立三民高級中學教育基金會：重視本校國際教育推動，特別設置獎學金鼓勵在國際交流、國際服務表現優秀的學生。
3. 接待家庭：歷年國際姊妹校來訪招募接待家庭，家長能鼓勵學生申請以培養國際接觸及跨文化理解能力，並參加家長說明暨培訓會。

1. 李氏古宅、湧蓮寺：環境顯微鏡校訂必修高一學生認識蘆洲在地發展的學習場域。高一國教班另培訓英文導覽，為姊妹校師生導覽李宅、建築、寺廟文化等。
2. 蘆荻社大：社大深耕三蘆社會關懷，本校邀請其帶領教師社區觀察及連結方法，也合作讓學生參加論壇與地方長輩對話。
3. 華山基金會：國際專題結合社區服務，培養學生服務能力，透過服務，體會議題實際性及重要性。
4. 高雄福誠高中、屏東崇華高中跨校海洋專題課程合作。
5. 大學策略聯盟：暨南大學、文化大學、淡江大學。