- 依據暨課程交流實施計畫:
(1) 107至108年與日本電子學校進行教師課程研討、學生體驗學習及簽訂姊妹校。
(2) 107年10月接待英國師生,進行教師課程研習和學生入班學習。
(3) 108年10月接待美國、法國和英國師生,進行教師課程研習和學生入班學習。
- 台灣國際扶輪青少年交換生計畫:
學生透過與國際交換生入班文化交流、英語文生活對談等機會理解跨國文化溝通之重要性。
(1) 107至108年與日本電子學校進行教師課程研討、學生體驗學習及簽訂姊妹校。
(2) 107年10月接待英國師生,進行教師課程研習和學生入班學習。
(3) 108年10月接待美國、法國和英國師生,進行教師課程研習和學生入班學習。
學生透過與國際交換生入班文化交流、英語文生活對談等機會理解跨國文化溝通之重要性。
學生透過日本電子專門學校專業課程體驗開發自身學習興趣與職涯發展方向。
(1) 學生認識日本動畫、多媒體設計專業培訓及課程與日本電子專門學校專業技術。
(2) 教師能銜接日本多媒體動畫、流行服飾技職教育,與他國專家教師共同研發專業課程。
(1) 學生體驗交流國際剪裁學院(AICP)專業服飾設計與製作技術。
(2) 透過企業與學校參訪瞭解法國時尚產業生態與發展。
學生們透過日本電子專門學校畢業祝賀影片觀賞體會國際友誼的珍貴。
(1) 學生提升專案設計與製作能力,並精進和自身專業創作相關之外語表達能力。
(2) 學生透過語外籍接待師生之入班共同學習及文化參訪實地了解文化差異與國際溝通能力之重要性。
(3) 教師能透過與各論壇國外教師交流精進自身專業能力與國際合作事務素養。
學生透過與國際見習生入班文化交流、英語文生活對談等機會理解跨國文化溝通之重要性。
一、亞洲
日本電子專門學校,簽約3年。