| 課程實施歷程文字簡述： 教師引導學生認識生活中常用的塑膠製品，並學習區分塑膠製品與其他製品的不同。學生分組尋找教室中的塑膠製品及觀察廣告傳單中的生活常見物品，分辨塑膠製品與非塑膠製品，以剪報方式記錄並運用雙語發表記錄結果。 教師播放「塑害生物」簡報，引導學生觀察並瞭解臺灣及世界各國使用塑膠的習慣已危害生物及環境。學生書寫「塑害生物」學習單，畫下對「塑害生物」印象深刻的一幕，並以雙語表達心情感受。 教師引導學生討論生活中塑膠製品的替代方案，以及自己能做到的減塑行動策略。學生製作減塑宣傳單，並練習使用雙語進行宣傳。 課程實施歷程相片紀錄：
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