學校課程
特色課程
「跨界學習」方案
- 學生圖像為「公共參與」、「問題解決」、「自主學習」，希冀培養學生有能力了解並關注公共議題，承擔責任，探索學習，具有與人合作促進社會共好的素養，並建立觀點。
- 「跨界學習」方案之課程發展即以養成本校學生圖像為目標，並擇定以國際移動力為範疇，培養學生由淺而深的心智模式，從聆聽、串連、統合、創造、修煉到觀點形成，一脈發展，從而展現學校願景及學生圖像。
- 「跨界學習」方案之學習與文化及全球議題有關，故其課程模式包括跨領域協同、專案學習、活動連結及行動方案等模式，並規劃跨學科合作與夥伴機制。另外，為實踐探究為本之教學，整體方案係藉由學習經驗循環發展與建構機制漸進形成，學習的範圍、內涵以及素材依循著「learn about-learn through-learn with」的學習機制，隨教學活動之實施漸漸擴大與修正。
- 「跨界學習」方案課程分為二個層次，一為以議題融入課程促進學生跨文化理解、增進學生國際素養之「深化學習」，包含藝術專題探究課程及全球公民素養課程，另一為以系列式課程設計，並與進路發展有關之「進階學習」，包含頒發雙文憑之臺美雙聯課程及與進路發展有關之臺英預科學程課程。
- 「跨界學習」方案課程內容
「跨界學習」方案課程內容及發展
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類型發展 |
深化學習 |
進階學習 |
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Ways of Light藝術專題探究課程 |
ISA全球公民素養課程 |
JDP臺美雙聯文憑課程 |
IFY臺英預科學程課程 |
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課程模式 |
議題融入+國際交流─於課程中探究藝術、文化及社會發展議題，並赴海外實施主題學習課程 |
議題融入─於多門選修及必修課程探究共同之全球公民素養議題 |
文憑課程─在既有課程架構中增加部分課程及學分，以符合中正高中及美國Fairmont High School 畢業要求 |
學程課程─在既有課程架構中增加課程，學生修習及格等同具有英國普通教育文憑(GCE) A Level資格 |
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起始年度 |
106 |
106 |
106 |
108 |
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課程內容 |
1.議題探究：東西社會與藝術發展比較與省思 2.藝術技法：文字藝術、藝術治療、金工、攝影、繪畫及素描 |
1.人權議題 2.環境永續議題 3.城市發展議題 |
1.AP課程 2.英文浸潤式課程（Immersion Program） |
1.英國預科IFY課程商業、藝術與設計模組課程 2.探究式教學 3.創新創業與設計思考融入商業和學術英語課程 |
相關課程計畫
一、辦理臺美雙聯國際文憑：
實施AP課程及英文浸潤式課程（Immersion Program）。
二、成立臺英預科課程聯盟：
協助南港高中、育成高中、成功高中、萬芳高中及景美女中通過英國北方大學聯合會認證辦理臺英預科課程，並協助各校課程實施、學生輔導及師資培訓工作。
三、辦理國際交流計畫：
- 結合SIEP及臺北市國際教育中長程計畫每年實施國際交流計畫，主題包含藝術類、體育類、永續議題類以及創新創業見學計畫，多數交流學校及單位已建立夥伴關係，交流國家以英國、瑞士、瑞典、法國、日本、韓國、俄羅斯、澳洲為主。
- 發展北投社區學課程，成為臺北市政府教育局推動在地遊學之交流學校，每年交流人次多達400人以上，多數為日本、韓國、紐西蘭、澳洲以及英國、法國。
四、辦理國際議題融入課程計畫：
為ISA國際學校獎認證通過知學校，課程以人權、永續、城市發展為主軸。
教師社群
國際教育知能
本校教師樂於接收新知及改變教學的態度，80%教師具有碩士以上學歷，多數教師具有國際議題融入教學與課程的經驗，並有發展校本課程之能力與經驗，教師參加國際教育知能說明如下
- 107-108參加SIEP 及ISA等國際教育研習計14人參加。
- 107-108年辦理國際教育白皮書及課程發展研習或其他相關知能研習5次、計460人次參加。
- 108年英國北方大學聯盟國際文憑課程行政師資培訓計12人參加。
- 本校教師與NCUK 以及Fairmont二個國際課程合作單位及學校，定期辦理課程共備以及國際議題融入的教學合作。
國際教育相關社群運作
- 建置國際教育推動小組，指定專責單位，建立行政支援體系及相關社群運作。
- 本校國際教育融入課程之型態含Mini-course、議題融入、跨科協同、專案學習、活動連結及行動方案等型態，又因國際教育通常牽涉範圍甚廣，因此教學實施之基本策略乃採跨領域協同，並進行教師社群課程共備，以提供學生完整與相互關聯的資訊。
- 本校成立3個與國際教育相關教師社群：
(1) 洛城國際社群(國際移動力)。
(2) 深度學習社群(AP經濟、藝術與設計及文學議題探究)。
(3) TED TALK國際素養課程研討社群。
學生背景
多元文化背景
學生主要來自新北與臺北市，學生背景多元，有外配子女或雙國籍者40多名、原住民及19名。
國際交流經驗
- 參與國際專案平台學習
國際文憑課程學生參加BYU Independent Study 平臺。
ISA課程計畫參加Schools Online。
- 參與實體交流學習
本校於107-108年辦理學生國際交流活動26次、超過1,700位學生參加國際交流活動。
外部資源
家長參與
家長會特別為國際教育撥付經費支持學校辦理國際教育相關活動。
社區與組織
一、社區資源
108年結合社區其他學校辦理校內行政人員及教師國際教育專業知能研習2場、計60人。
二、組織與協會資源
- 辦理扶輪社外籍生入班學習並分享文化。
- 為能增進國際教育資源之維繫與深化，並能減少學校與教師之負擔，校內外夥伴連結有其必要，因此教學實施之另一基本策略乃須採取夥伴連結計畫方式進行，校內有教師社群共備進行夥伴支持，校外包含臺灣藝術大學、臺北藝術大學、德國埃森藝術大學等。
- 與美國Fairmont High School 辦理臺美雙聯學制。
- 與英國北方大學聯盟辦理International Foundation Years。
- 與瑞士LAS中學共同發展Entrepreneurial and Design Thinking for Business /Academic English創業與設計思維融入商務/學術英語。
- 與瑞士Scrum Alliance共同發展Training for students and teachers in self-regulation。
- 與美國緬因州Maine Central Institute Bossov Ballet Theatre辦理臺美芭蕾舞雙聯學制。
- 與俄羅斯莫斯科The Bolshoi Ballet Academy（BBA）莫斯科大劇院芭蕾舞學院合作芭蕾舞預科課程。
- 與英國化協會簽訂雅思教學HUB合作計畫。