教育部中小學國際教育全球資訊網

關鍵成果

質性說明

1-1透過定期國際議題視訊交流，增進學生理解多元文化與全球議題，進而提高學生國際觀

1-2透過製作英文版「三日遊旅遊指南」，增加學生透過外國人角度多元認識及瞭解自己國家的環境及特色。

1-1-1學生完成與日本學校做視訊課程交流每學期共計3次。

1-2-1學生完成旅遊指南須包含至少台灣五個景點，並寫出其景點介紹、交通路線、住宿資訊、飲食特色及相關圖片

關鍵成果

質性說明

2-1與日本學校就氣候變遷與資源回收議題課程做視訊課程交流。

2-2教師將聯合國永續發展 議題(SDGs)融入語文、社會與科技領域之主題課程，完成全球議題彈性課程學習單

2-1-1台日二地學生完成2個SDGs議題做交流討論並在視訊課程後檢討與反思。

2-2-1教師完成設計1份聯合國永續發展議題(SDGs)融入課程教案。

2-2-2學生完成聯合國永續發展議題(SDGs)課程學習單。

關鍵成果

質性說明

3-1辦理永續發展議題成果發表會，以宣導國際與個人關聯之重要性，全校師生參加成果發表會，以達成全校參與。

3-2運用網路與海報宣傳形式，將發表會成果擴展參與對象。

3-3將成果利用視訊交流課程與日本學校分享，並共同反思。

3-1-1學生於課堂完成之發表，並透過國際教育週，向全校師生發表。

3-2-1學生將聯合國永續發展成果報告，作成海報在校園展覽。

3-2-1學生分組討論完成成果簡報放在網路，擴展參與對象。

3-3-1台日二地學生利用視訊交流程課作議題討論、反省，並提出行動改善方案。

關鍵成果

質性說明

4-1每學期至少辦理2次國際教育教師精進社群共備課研習。

4-2辦理國際教育講座，以增進本校教師對於國際教育之理解與認同，成為實施相關課程之助力及發展力。

4-1-1每學期至少辦理2次國際教育精進社群運作。

4-1-2每學年度至少辦理1次國際教育課程共觀備議課。

4-2-1每學年至少辦理1場次全校性國際教育課程研習。

4-2-2每學年至少5人次教師參加國際教育相關研習，並作分享。