目標一：整合校內資源，建構全校性國際教育全球議題校訂課程。

yes校內不同領域教師們共同將國際教育議題實質內涵與SDGs永續議題與國際教育關鍵概念融入課程，重新調整國際教育校訂課程教案與教材。

  • 國際教育校本課程教學活動設計重新對應國際教育議題實質內涵發展教學目標與評量。

  • 永續發展目標SDGs永續議題細項目標對應學習目標融入在課程地圖及教學內容中。
yes統整校內資源，藉由資源平台以及資訊設備引導學生多元學習與主動探究學習。

  • 建置教師國際教育教學資源平台。

  • 採購行動載具，設計利用載具進行探究的教學活動。

目標二：提升教師國際教育相關知能，發展專業共備教師團隊。

yes組織國際教育跨域共備教師社群，邀請學者專家入校陪伴教師增能成長。

  • 邀請社會、體育、藝文、英文領域教師參與國際教育跨領域課程共備社群。

  • 邀請師大英語系林至誠教授入校陪伴國際教育雙語活化社群。
yes配合政策逐年實施108新課綱校訂課程，鼓勵教師以國際教育課程進行公開授課，藉由觀課、議課的過程與討論滾動式修正課程實施方式。
  • 學校教授國際教育及跨領域教師每一學年進行公開授課一次。
yes全校教師參加教育部國際教育共通課程與分流課程國際教育專業知能研習，並取得國際教育專業證照。
  • 全校24位教師已參加並通過110年教育部國際教育共通課程與分流課程國際教育專業知能培力研習。

目標三：發展國際教育主題課程評量規準。

yes全校教師參加國定課程研習進修，學習評量規準的發展與操作。
  • 全校24位教師參加國際教育分流課程的國定課程實作工作坊課程培力，學習評量規準的發展與操作。

目標四：培養學生深入了解問題與提出解決方法。

yes聘請台東大學教授指導學生如何進行專題研究。
  • 聘請台東大學林志奮教授入校指導高年級教師及學生進行專題研究。
yes利用全球議題探究培養學生關注生活、探索問題、行動實踐與影響他人的能力。
  • 國際教育主題課程及高年級的專題研究以全球議題為主軸，課程安排結合教學活動設計，培養學生關注力、探究力、行動力及影響力。
yes5-6年級下學期課程內容是以探究台灣與全球其他國家的跨國相關議題為研究主軸，進行比較與探究，並發表研究成果。
  • 高年級持續依國際教育主題課程計劃在下學期進行專題研究，並將研究結果發表分享。
  • 2021年研究主題以SDGs內容為參考進行討論安排中。