以「全球永續發展(SDGs)」架構作為課程依據，開展出「親好水、行好路、居好宅、盼好天」四大議題校訂課程，並結合ICT參與跨國平台（如iEARN）。
學校近二年推動國際教育課程之情形
課程進行方式
議題融入
課程類型
校訂課程
設計1~6年級全校性彈性學習課程，第一學習階段24節、第二學習階段28節，第三學習階段32節。
課程主題
文化學習
全球議題
以「全球永續發展(SDGs)」及「閱讀和科技玩轉世界」為軸線，建構親好水、行好路、居好宅、盼好天四大議題課程。
統整模式
跨領域統整
課程採跨領域統整方式設計實施。
相關之課程領域
語文
數學
社會
自然科學
綜合活動
以促進核心素養出發，參考該年級部定課程學科能力，以跨領域思維，學生應用領域學習表現，以產生學習遷移、建構知識概念，並導引行動。