目標一：推展學習成果分享並滾動修正國際教育課程。

1-1教師能收集學生學習成果，於週三教師進修時間，各學年分享國際教育成果。

1-2學校將各年級國際教育相關課程及活動，彙整成冊，作為下一年度國際教育課程修訂參考。

目標二：課程能帶領學生發展具國際視野的本土認同。

2-1能設計多元國際文化學習活動引導學生理解國際文化多樣性，探究我國與其他國的飲食、服飾文化的特色。

2-2能設計課程引導學生向世界行銷自己的家鄉，發展本土認同與培養表逹本土文化特色的能力。

目標三：精進各年級課程SDGs之議題融入。

3-1學校每學年至少規畫三小時SDGs相關課程研習，提升教師課程修訂的能力。

3-2議題融入朝行動取向設計，課程學習行動聚焦目標細項設計主題教案或學習單，並持續滾動式修正全校一到六年級國際教育校訂課程。

目標四：觀察生活中的議題，並構思生活行動策略。

4-1教師能帶領學生完成各年級國際教育SDGs相關議題課程，將實際行動落實於生活中。

4-2學校提供學生DFC行動所需經費及行政支援。