教育部中小學國際教育全球資訊網

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The Ministry of Education's Website for International Education in Primary and Secondary School

國立臺北教大實小

從北小出發，︀和世界做朋友（出訪）

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方案概覽

學校基本資料

  • 學習階段與類型 國民小學
  • 學校規模 36班普通班、2班特教班、2班資源 班 學生數 1039 人 教師數 92 人
  • 交流類型 本國學校師生出訪
  • 交流國家洲別 亞洲
  • 交流國家與單位 日本九州鹿屋小學校及東原小學校

交流前

行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
1.組織國際交流群組
  • 建立跨國即時溝通line群
  • 每月召開國際交流討論會議，確認交流主題與形式，以便活動順利進行並深化學生國際教育素養。
2.國際教育推動小組規劃培訓課程。
3.建立行政團隊SOP
  • 擬定國際交流活動與課程安排。
  • 行政團隊與接待班級導師(科任老師)進行流程確認並保持良好溝通
  • 建立組織分工與期程管理機制。
  • 建立緊急傷病處理機制。
4.推動國際交流之宣傳
  • 透過校網、班親會、導師晨會公告訊息。
  • 準備本校具象徵性之紀念品
 1.規劃並實施國際交流行前課程
(1)出訪學生參訪培訓課程：
  • 內(外)聘講師安排文化、禮儀、才藝表演等培訓課程。
  • 與姊妹校國際友人利用Google meet進行相見歡並以SDGs海洋議題進行進行線上交流。
(2)全校學生：
  • 參與國際教育週「日本月」活動~
  • 影片欣賞：認識姊妹~鹿屋小學與東原小學。
(3)全校教師：
  • 辦理「認識日本文化」教師研習。
  • 與伙伴學校討論課程與進行方式。
  1. 根據本校願景、校訂課程及購及過往國際交流經驗，擬定交流主題與活動期程。
  2. 邀請學生家長進行線上會議，滾動修訂培訓課程與相關事項。
  3. 邀請專家學者針對交流活動提供建議。
  4. 教師發展課程架構，定期討論回饋。

交流中

行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 執行活動任務
  2. 橫向聯繫活動進行單位
  3. 準備交流活動教學材料、設備器材與紀念品
  4. FB每日更新交流訊息
 1.出訪學生：
  • ​實施交流課程~入班與接待家庭習課程。
  • 學生每日撰寫國際交流學習手冊
2.出訪教師：
  • 與姐妹校教師進行「英語繪本教學」交流。
  • 運用英語繪本與姊妹校教師協同學生進行以SDGs保育議題的教學演示。
3.全校學生：
  • 參與國際教育週「日本月」②活動：影片介紹日本姊妹校的地理位置、飲食文化及風土民情。
  1. 參訪活動依實際狀況調整活動內容
  2. 當天活動結束後，召開檢討會，學生分享過程收穫與可改進的部分。

交流後

行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 規劃成果發表方式。
  2. 參與活動人員填寫接待後回饋問卷並統計滿意度調查結果。
  3. 召開總檢討會議。
  4. 製作活動光碟紀錄
  5. 將師生接待心得分享建置在網路平台上。
  6. 將活動成果編輯成2023國際交流特刊並建置數位學習平台。
  7. 分享活動成果持續維繫與姊妹校間的交流
 1.出訪學生：
  • 學生製作ppt，利用學生朝會以直播方式對全校師生發表參訪心得與收穫。
  • 一個禮拜後透過視訊彼此分享交流後心得。
2.出訪教師：
  • 利用教師晨會分享所見所聞。
  1. 舉辦出訪成果分享會
  2. 透過出訪學生，家長及出訪老師問卷了解參訪師生學習心得、感想與建議!
  3. 檢討整體活動規劃。
  4. 完成國際交流專案報告。