台北市麗山高級中學
學生國際交流學習─越南文化交流
:::
方案概覽
交流前
| 行政及夥伴關係 |
課程及教學實施 |
評估及修正機制 |
校長召集國際教育委員會，統整資源，規劃全校性國際教育年度計劃、分工、進度並規劃任務分組
- 國際教育課程社群：討論實施課程與融入議題，精進課程與教師增能。
- 國際交流活動組：與越南丁善理紀念中學聯繫並討論課程項目，例如：學校住宿方式、專題研究發表流程、口語發表評分表內容及格式、行程與交通規劃、參訪單位聯繫。
- 國際交流培訓組：規劃交流培訓課程。
|
依規劃開發及實施相關課程
- 專題研究課程導入永續家園及能源議題之專題研究，並瞭解國際現況。
- 經由專題研究初選以及英文表達溝通等甄選交流分享學生。
- 交流培訓課程，包含如何介紹台灣、麗山高中特色課程及自己的專題研究等；越南及丁善理紀念中學簡介；旅遊計畫準備等。
|
定期召開國際教育委員會議，進行管考進度
- 課程實施前共備。
- 實施後進行檢討與課程修正。
- 與丁善理紀念中學確認交流活動規劃進度。
|
交流中
| 行政及夥伴關係 |
課程及教學實施 |
評估及修正機制 |
- 國際交流培訓組：國際交流素養與知能課程規劃。
- 國際交流活動組：辦理交流活動項目，行程規劃、交通住宿、交流禮品與教材教具等。
- 國教教育課程組與帶隊教師：與丁善理紀念中學討論、執行交流行程，進行雙方課程觀摩及分享。
|
- 與丁善理紀念中學師生進行跨國文化交流。
- 雙方的學校及史地人文與教育制度介紹。
- 入班共同學習。
- 專題研究課程合作學習。
- 專題研究成果發表分享。
|
- 依活動日程完成交流準備工作檢核表。
- 辦理交流分享會，提供全校師生國際交流的收穫與心得。
- 與丁善理紀念中學交流活動後辦理交流師生座談，提供修正建議。
|
交流後
| 行政及夥伴關係 |
課程及教學實施 |
評估及修正機制 |
國際教育委員會檢討會議，規劃後續國際教育計畫：
- 國際課程社群：課程評量與調整。
- 國際交流與培訓組：協助成果彙整與發表，並依交流分享座談師生回饋作為之後的建議。
- 行政後勤：成果彙整與經費核銷。
|
實施活動後課程與評估：
- 辦理交流學生心得與成果工作坊，產出學生成果與學習歷程檔案。
- 全校性集會時，由交流學生上台分享交流心得，提供及擴展全校學生國際知能與經驗。
|
國際教育委員會檢討會議並規劃下年度計畫，預期活動檢核與成果如下：
- 學生交流心得
- 交流成果影片與簡報
- 年度國際教育成果彙整
|
