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【與安妮的跨世紀對話】主題課程於高二實施，採用議題融入方式於歷史課與美術課進行，總計七個班，共約250為學生參與。課程中透過安妮的日記，進而連結台灣類似的慰安婦迫害議題，反思族群平等與多元尊重的重要性，並培養人道關懷精神。整套課程以『化身安妮/阿嬤 視覺藝術創作』作為總結性評量，課程實施的活動照片、學生學習成果（包含評量規準、評量成效分析、學生學習成果照片、師生反思與回饋等），依序說明如下：

教師透過PPT說明安妮.法蘭克故事，建構完整族群平等意涵，培養學生學習相互尊重及包容異己精神。	運用心智圖，結合視覺藝術七大要素，協助學生認知身份的多元性，建構自身對於族群平等意涵的詮釋與反思。
學生上台分享其視覺藝術創作作品與創作理念，並鼓勵用英文來表達。	師生集結全班視覺藝術創作，合力佈置小型策展，並與姐妹校學生共同發表與分享。
學生作品發想方向： 對安妮日記的人事物景的理解與想像。 化身為安妮，體驗她的生命經驗。 描畫二戰時期納粹迫害猶太人的歷史。 表現出安妮與阿嬤相同受迫害的命運。 呈現對重視族群平等、人權正義等議題的重視。 反思個人面對歧視、迫害應有的面對態度。