學校課程
特色課程
- 發展「龍閱嘉年華」及「禮儀躍龍門」校本課程，推動國際教育，讓學生擴展視野與提升國際關懷、環境感知能力。
- 國際教育社團由日語系老師進行基本日語會話課程及日本文化禮儀學習課程，並學習才藝、日語、數位敘事等課程。
- 結合姊妹校交流，發展國際交流週課程，於姊妹校來訪時共同參與課程，為校本課程之延續。
- 舉辦多項融入國際教育親子課程，以輕鬆方式了解各國文化、雙語情境，擴展至家庭層面。
相關課程計畫
- 108學年度~迄今校本課程「龍閱嘉年華」，110學年度繼續深化國際教育課程，加入SDGs議題，推出「龍來去迺世界Let's SDGs」課程。
- 108-111學年度學校本位國際教育精進計畫─國際教育融入國定課程計畫。
- 108-111學年度學校本位國際教育精進計畫─國際交流計畫。
- 109-110學年度學校本位國際教育精進計畫─學校國際化試辦計畫。
- 111學年度學校本位國際教育精進計畫─學校國際化計畫。
- 111學年度公立國民中小學校與國外姐妹校互惠機制實施計畫。
教師社群
國際教育知能
- 本校22位教師取得中正大學初階研習個人證書。
- 101年取得中正大學初階研習學校行政團隊證書。
- 曹珈菱主任為110年國際教育2.0共通課程講師。
- 國際教育2.0共通課程14小時，由林信全校長、曹珈菱主任、姚逸群老師、龔周娥老師、葉書齊老師、徐晶萍老師取得。
- 國際教育2.0分流課程12小時由林信全校長、曹珈菱主任、姚逸群老師取得。
國際教育相關社群運作
- 「走讀世界，環保愛閱」教師社群，發展與108課綱議題課程為主旨，從閱讀、設計活動、與日本姊妹校互動的課程規劃中，提升學生之國際視野與多元文化的認識。
- 國際教育工作坊透過國際教育教學領域夥伴對話交流，達到教師國際教育知能提升，並展現教師專業能力。
學生背景
多元文化背景
- 新住民學生比例高，佔全校百分比12.8%，總人數85人。
- 學校重視多元文化教育，學生本土語以閩語為主，客語佔兩成，新住民學生以越南、中國大陸為大宗，另外還有印尼、菲律賓、泰國等。
探究能力
- 透過國際交流活動，學生對跨文化能認知學習及包容尊重。
- 學生透過社團體驗進行國際議題專題創作並辦理發表使學生能充分展現自我。
- 利用文化營隊及課程融入，學生能對跨文化認識及包容。
外部資源
家長參與
- 家長會補助每年一位帶隊老師機票，鼓勵教師開拓國際視野。
- 每年姊妹校出訪、來訪，家長參與度高，並有國際教育家長組織(HNEP家長會)共同討論國際教育相關事務，並選出會長、總務等協助分工。
- 家長於姊妹校交流期間，擔任寄宿家庭招待，協助日生體驗本地文化。
社區與組織
- 後龍鎮農會及百姓公委員會每年挹注國際教育相關經費，提供交流支援。
- 與同光國小、文華國小等合作，帶姊妹校學生到校交流，展現各校特色，相互學習。
- 與苗栗各景點相互結合，如客家文化園區、勝興車站、藍染、客家圓樓、英才書院等，在國際交流時行銷苗栗。