尊重多元文化與國際理解
尊重與欣賞世界不同文化的價值- 國J05-1 學生以議題探究方式，探討1項台灣與日本社會及文化差異性。
- 國J05-1 學生透過網際網路蒐集資料，完成海洋議題簡報，了解不同各國海洋特色與各國不同海洋生態文化的看法與澄清， 避免呈現先入為主的刻板印象。
- 國J05-1 學生能於交流結束後，完成500字心得分享報告並於報告中舉出2個日本文化特色與優點(食、衣、住、行、教育制度…等)，訓練學生具備跨文化比較的能力。
- 國J05-1 能說出2項臺灣與交流國家文化之相同點與相異點，並能以書面呈現交流國家值得學習之處。
- 國J05-1 分辨5項以上我國與新、馬在地理環境、風俗習慣及民族特性上之不同之處。
- 國J05-2 體驗學習文化的差異，瞭解尊重文化差異及國際禮儀的重要性，進而培養具備國際素養的能力。
- 國J05-3 透過交流活動，參訪新加坡與馬來西亞古蹟，完成臺北城古蹟踏查海報製作，培養對歷史文化的認同、瞭解全球和跨文化議題及尊重世界文化多元性的價值。
- 國J05-1 舉出臺灣與秘魯在地理環境、節慶、飲食、服裝、校園生活的文化差異各2點。
- 國J05-2 尊重秘魯學伴文化，並協助秘魯學伴適應臺灣學習模式。
- 國J05-1 能欣賞美國舊金山與金門在地文化的特色。
- 國J05-2 能欣賞美國與金門地區繪本中的環境或移民議題。
- 國J05-1 分析比較5項以上，我國與布里雅特共和國在地理環境、歷史脈絡、風俗習慣及民族特性等異同之處。
- 國J05-2 體驗學習文化的差異，瞭解尊重文化差異及國際禮儀的重要性，進而培養具備國際素養的能力。
- 國J05-3 說出3個欣賞的布里亞特共和國具體文化特色。
- 國J05-4 透過穿著蒙古統服飾及製作品嚐蒙古點心等交流體驗活動，完成蒙古族傳統祈福圖騰卡，培養對歷史文化的認同、瞭解全球和跨文化議題及尊重世界文化多元性的價值。
- 國J05-1 描述國際姊妹校國家介紹簡報，並列舉三項國際姊妹校國家特色與文化資源。
- 國J05-2 說明國際姊妹校學校當地特色，並列舉三項國際姊妹校在地資源與文化資產。
- 國J05-3 說出國際姊妹校學校重要校史、校園特色與校本課程。
- 國J05-4 提出一項國際姐妹校國家特色與台灣異同之處。
- 國J05-5 分析一項國際姐妹校學校與本校在地特色異同之處。
- 國J05-6 闡述一項國際姐妹校學校與本校校本課程異同之處。