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教育部中小學國際教育全球資訊網

The Ministry of Education's Website for International Education in Primary and Secondary School
台南市仁德區文賢國民小學

從剩食到聖食：School Lunch Waste Research Project

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學校資源盤點

學校課程
特色課程
本校特色課程以「健康in」、「國際go」、「藝術ing」三主軸進行校本課程學習，其內容規劃如下：
  1. 健康in:以概念為本的課程設計-全校食農教育課程
    1. )一年級:健康飲食，友善地球;二年級：守護健康，享受慢食
    2. )中年級:「保」衛環境，「安」全飲食I II
    3. )五年級:善待海洋永續海鮮; 六年級:綠色飲食地球村
  2. 國際go：以SDGs為主題的英語統整性主題探究課程
    1. )低年級：閱讀素養，文賢好young
    2. )中年級：探究在地文化，文賢好shiny
    3. )高年級：探究國際
  3. 文藝ing: 發展音樂性與傳統藝術
相關課程計畫
本校110學年度教育局指定為辦理雙語教育，為臺南市B類雙語試行學校。全校一到六年級實施CLIL語言與學科整合教學。部定課程目前實施一年級生活、體育等領域呼應課綱，自編教材進行CLIL教學。
  1. 教育部國教署110年國中小學辦理活化教學與多元學習計畫子計畫4與子計畫3
  2. 臺南市雙語試行學校計畫
  3. 111學年度通過國民中小學部分領域課程雙語教學計畫(雙語體育、雙語生活)
教師社群
國際教育知能
本校自104年至112年連續九年皆入選教育部學校本位國際教育SIEP計畫，包含課程發展與教學、國際交流、教師專業成長、學校國際化等四大面向，完整推動。本校已於105年度辦理校內教職員之「中小學國際教育」研習。在國際教育2.0認證，本校高達70%的老師通過初階與進階課程。
本校英語能力通過B2等級有四位老師，其中兩位111年2月完成教育部110年度國中小雙語教學在職教師增能六學分班，取得雙語教學證書。110學年度學校為學校國際化試辦學校。
國際教育相關社群運作
  1. 臺南市110學年度教師專業學習社群-SIEP國際交流研發社群
  2. 臺南市110學年度教師專業學習社-專題導向(PBL)學習社群
  3. 104年起成立推動國際教育教師專業社群，會議時間訂於每月第一周週五下午
  4. 臺南市雙語試行學校社群
  5. 本校CLIL國際教育雙語教學專業社群
學生背景
多元文化背景
  1. 本校目前共有102位學生，新住民子女13位，佔全校學生的13%，其中大陸有6位、越南有7位。
  2. 本校學生自十二年國民基本教育課程實施以來，全面推動跨國線上雙語PBL課程，讓每一位孩子都能夠與不同國家的學生一同交流，從專案過程中建構學生規劃、行動、反思的探究能力。
探究能力
本校校本設計採用以概念為本的課程模式，具專案式導向特色，中、高年級所實施的跨國專案如Art Miles Mural Project, Holiday CardExchange Project, Our Story Book Project PBL課程更結合了聯合國永續發展SDGs為主題進行探究。本校學生已具備：
  1. 資訊使用及資料檢索蒐集能力
  2. 自主學習探究能力
  3. 議題研究能力
外部資源
家長參與
  1. 本校家長會為國際教育融入雙語課程組織之資源支持組，積極協助國際教育資源引進、志工招募。
  2. 學校志工團共20人是發展國際交流活動的充沛資源。
  3. 家長信任學校，學校在推任何活動或政策均給予全力的支持，有利於推動國際教育。
社區與組織
  1. 與國立成功大學AIESEC合作，引進國際志工到校學與文化分享。
  2. 與國立成功大學外文系合作，引進全英語說故事。
  3. 與長榮大學大武崙社區辦公室合作定期辦理跨國文化體驗活動與非洲國際志工文化分享。
  4. 臺灣國際教育資源網協會，提供線上國際交流媒合機會。
  5. 奇美博物館定期提供參觀導覽服務,加深學生對於在地的了解機會。
  6. 與亞太胡琴樂團合作，定期媒合國外學校進行跨國音樂交流。