學校課程
特色課程
- 發展「閱讀國際」、「資訊科技」校本課程。透過閱讀國際課程，提升學生國際文化理解及培養全球公民素養；透過資訊科技課程，培養學生5C素養，並運用科技解決目前全球所面臨的環境議題。
- 結合姊妹校計畫，低中年級進行「生活英文」及「走讀國際」社團，並結合閱讀國際課程，為未來的實體交流或視訊交流作準備。
- 發展「十鼓擊樂」、「書法藝術」課程，透過課程的學習發揚臺灣傳統文化，並與國際夥伴進行文化交流展演。
相關課程計畫
- 108學年發展「閱讀國際」、「資訊科技」校本課程。
- 109學年-111學年推動國際教育SIEP計畫：國際教育融入國定課程計畫。
- 110學年-111學年公立國民中小學校與國外姐妹校互惠機制實施計畫。
- 110學年-111學年Japan Art Mile計畫：與日本奧野義務教育學校、有年小學校進行SDGs課程學習。
教師社群
國際教育知能
- 本校11名老師取得國際教育1.0初階研習個人證書
- 國際教育2.0共通課程14小時：由陳昭典主任、周怡君老師、蔡蕙如老師、汪佳欣老師、林霜吟老師、楊佳倩老師共6名老師取得。
- 國際教育2.0分流課程12小時：由陳昭典主任、汪佳欣老師、林霜吟老師共3位老師取得。
- 教育行政人員IE2.0培力營：由陳昭典主任取得。
- 112年度國際教育分流課程講師：由陳昭典主任取得。
國際教育相關社群運作
- 「I.T雙溪 A.C.E.R I Do」教師社群：以PBL學習模式發展本校雙軸校本課程。
- 「國際教育課程」教師社群：透過專家諮詢及教師間的課程交流，厚實教師國際教育知能。
- 「機器人課程」教師社群：透過資訊科技教師的共備，將機器人教育融入國際教育，並透過比賽的參與發表課程學習成果。
學生背景
多元文化背景
二位學生家長係為原籍越南的婚姻移民。
探究能力
- 「閱讀國際」校本課程均以專案式導向設計，著重學生探究、實作、反思的能力，如參與Japan Art Mile榮獲日本文部科學大臣賞。
- 「資訊科技」校本課程著重在學生資訊科技使用及自主探究的能力，如參加FLL機器人大賽臺灣區選拔賽榮獲First創新計劃獎(全國第11名)。
- 學生透過兩項校本課程的學習，培養21世紀關鍵5C素養，如嘉義縣翁章梁縣長親自到校參加本校與日本奧野義務教育學校的交流活動，獲得縣長及新聞媒體的好評。
- 透過國際交流活動，學生能展現自我並理解國際多元文化以及培養自己成為世界公民。
外部資源
家長參與
- 家長會支持本校國際交流活動經費並積極參與。
- 定期辦理親職教育活動，將校內國際交流現況與家長分享，家長參與國際教育活動有日漸增多趨勢。
- 家長強力支援本校於110年度嘉義縣特色課程博覽會-「用科技接國際」課程發表，嘉義縣翁章梁縣長親自至攤位聽取學生發表學習成果。
社區與組織
- 與中正大學國際教育計畫推動團隊保持緊密聯繫，協助本校推動國際教育。
- 嘉義縣英資中心協助本校ELTA。
- 在地「昊漢刺繡藝品公司」長期支持本校國際交流-刺繡活動。
- iEARN Taiwan長期支援本校國際交流活動及教師增能研習。
- 朴子市雙溪口社區發展委員會長年支持本校國際教育，提供活動場地及交流活動。