- 社群教師參與增能研習、專業對話及專家諮輔，增進對國際教育理解及提升了全球視野。
- 老師由全球議題及台灣對外援助的素材，發展出「全球化、國際創生、永續宜居及夥伴關係」等能提升學生國際視野與本土認同主題課程。
- 約80%同學能藉由參與課程學習、國際交流及國際教育周活動，提升對國際現況的理解。部分班級同學並參與全球素養評量，讓師長瞭解他們的學習成效。
目標二：建立國際網路專案學習的課程模組，擴大國際交流視野，深化國際合作夥伴關係。
- 老師幫助學生建構個別學習鷹架，學生以分組方式進行網路平台操作學習，並由主題課程與國外夥伴進行國際交流。
- 五、六年級各有3個班級約180人參與課程學習與國際交流，約15~20%學生並能製作簡報，利用英語解說學習成果給全校師生聽。
目標三：提升全校行政國際化，辦理行政同仁國際教育培力、接待家庭培訓，增進學校行政服務國際化之效能。
- 透過教師集會時間宣導學校國際化的理念，職員工並配合教學需求協助校園改造，全校師生因此能瞭解永續發展的理念及體認學校正在推動國際化。
- 行政處室提供外部資源，協助師生進行戶外教育與鏈結國際，讓學生發覺生活中的問題並構思解決問題的行動策略。