學校課程
特色課程
- 校定「埤塘學」，從地貌與生態出發，橫跨地理、生物、英文等領域，以國際視野透過桌遊「埤塘大富翁」認識「千塘之鄉」桃園。
- 校定課程「探究實作─全球氣候變遷」探究各國面對氣候變遷所之措施，納入多元思考，依國情思考解決方式及其效益。
- 選修「新聞英語簡報課」：以SDGs為主軸，擇議題蒐集台灣及世界現況進行英語簡報與討論。
- 「英文辯論課」與傅爾布萊特美籍教練協同，以公共論壇賽制討論台灣社會議題。
相關課程計畫
- SIEP學校本位國際教育精進計畫國際交流計畫補助最高額五十萬元。
- 國教署補助高級中等學校與國外姊妹校推動線上教學計畫，與菲律賓、日本、法國、美國姊妹校於交流接待前進行視訊教學，課程內容涵蓋：桃園族群與飲食、台灣農業及生態保育、媒體與民主等。
教師社群
國際教育知能
- 本校教師有4位具有國際教育初階研習證書，2位具有進階研習證書。
- 本校執行「與國外姐妹校推動線上合作教學計畫」參與教師近17位，包含英文科(5位)、法文教師(2位)及各班導師(10位)，合作國家包含菲律賓、法國、新加坡、日本等，參與學生人次每學年超過500人。
- 本校長年與海外學校進行校際互訪，與日本、韓國、美國、法國、新加坡等每年皆有實體交流，超過10位教師擁有帶隊出訪及來訪接待經驗，國際交流頻仍，已成為校園重要發展方針。
國際教育相關社群運作
本校跨科教師共備國際交流課程：
- 研發並實施課程「埤塘學」帶領武陵學生及國際學生認識埤塘生態、地方水文、生態多樣性及傳統農法。
- 英文科與地理科跨科辦理「穿行脈動大溪課程」偕地方文史學者帶領學生實地探訪大漢溪地貌、水文及產業、族群與宗教、民主與獨裁。
- 家政科研發「在地接待思考設計」、「台灣米食文化課程」，前者發掘在地特色並設計接待活動，後者帶領國際學生探討台灣特色米種並實作特色米食。
學生背景
多元文化背景
- 本校所在地桃園即是多元文化匯集之處，有閩南族群、客家族群、原住民族、眷村文化及東南亞新住民等(本校具新住民身分之學生約72人)。
- 平時亦藉由課程，融入多元文化視角，並邀請不同族群之業師，入校分享自身文化、飲食及生命故事。
國際交流經驗
- 本校110及111學年度與國外學校，包含：美國、加拿大、法國、新加坡、日本、韓國、尼泊爾、菲律賓等國，積極進行雙邊線上合作教學。兩學年之參與學生數皆超過500人。
- 自2010年起，本校與姊妹校法國歐森高中互訪已有十年之久。
- 111學年度3月份以接待開啟第一屆與美國威斯頓劍橋中學之實體互訪，並於同年7月份率隊回訪，確定將加大未來合作之深度及廣度。
- 111學年度5月及7月，新加坡德明政府中學及韓國善德女中將入校參訪。
外部資源
家長參與
- 家長會設有國際交流活動經費，支持並鼓勵學生進行國際交流活動。
- 本校每一新學年接進行全校接待家庭意願調查及建檔。家長積極參與國際交流，擔任接待家庭意願高，願意與學生一同體驗跨文化學習活動。
社區與組織
- 本校與鄰近大學合作，邀請中央大學、元智大學、中原大學、長庚大學教授開設多元選修課程；武陵學生亦前往各大學修習進階課程及使用實驗設備。
- 本校定期舉辦國際講座，邀請國際人士入校主講，拓展學生視野，講題包含：烏克蘭人道主義及世界危機、台美差異文化講座等。